Page 61 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

C. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 2

Kegiatan pembelajaran 2, dirancang untuk satu pertemuan dengan alokasi waktu
selama 2 x 35 menit. Guru akan mengajarkan materi tentang arti dan makna lima
simbol Pancasila dalam Garuda Pancasila. Penerapan model cooperative learning
menggunakan gabungan metode pengamatan bercerita, membaca, tanya jawab,
diskusi (kerja kelompok), games make a match kartu bermakna dan penugasan. Media
dalam kegiatan pembelajaran 2 menggunakan gambar simbol Pancasila dan kartu
bermakna, serta tayangan berupa video, film, atau animasi dari youtube, atau sumber
lain dengan kata kunci pencarian: “ Arti Simbol Pancasila.”

Asesmen dalam kegiatan pembelajaran 2 dilakukan secara terpadu, sistematis dan
komprehensif yang meliputi aspek sikap kewarganegaraan (civic disposition) melalui
observasi, jurnal, daftar ceklis, pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge)
melalui tertulis dan lisan, dan keterampilan kewarganegaraan (civic skills) melalui unjuk
kerja dan yang bermuara kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila.

Materi pokok

1. Arti dan makna simbol kesatu Pancasila

2. Arti dan makna simbol kedua Pancasila
3. Arti dan makna simbol ketiga Pancasila

4. Arti dan makna simbol keempat Pancasila

5. Arti dan makna simbol kelima Pancasila

Langkah-langkah pembelajaran

1. Persiapan Mengajar

Dalam kegiatan pembelajaran 2 ini, beberapa persiapan yang perlu dilakukan oleh guru
diantaranya:
a. Menyiapkan media gambar lima simbol Pancasila dan lima kartu bermakna;

Lima Simbol Pancasila

Bagian 3 | Unit Pembelajaran 1 49