Page 76 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 76
16) Contoh feedback dari teman:
Silahkan amati LKPD kelompok lain, berikan tanggapan atau komentar!
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………..……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……….
17) Peserta didik juga mendapatkan penguatan (reinforcement) tentang hubungan
lima simbol dan sila Pancasila
c. Kegiatan Penutup
1) Guru dan peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari;
2) Peserta didik dan guru membuat kesimpulan;
3) Peserta didik mengerjakan asesmen formatif (akhir pembelajaran);
4) Menyanyikan lagu Garuda Pancasila
5) Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif
Apabila kegiatan pembelajaran 3 tidak dapat berjalan baik, guru dapat melaksanakan
pembelajaran alternatif. Kegiatan pembelajaran alternatif akan dilaksanakan manakala
banyak hambatan atau kekurangan misalnya; tidak tersedianya alat teknologi informasi
(laptop, HP, proyektor, speaker), media gambar simbol dan sila pancasila, wacana atau
teks bacaan, jaringan internet/kuota, tidak ada listrik atau dalam keadaan darurat
bencana. Faktor-faktor tersebut menjadi alasan dilaksanakan pembelajaran alternatif.
Pembelajaran alternatif akan berbeda dengan pembelajaran seharusnya.
Pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal, kelompok kecil, maupun individu.
Perpaduan metode bercerita, pengamatan, tanya jawab dan games dapat diterapkan.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran di dalam kelas:
a. Buat peserta didik menjadi beberapa kelompok;
b. Buat gambar nomor, simbol dan bunyi sila Pancasila di papan tulis dengan jelas;
c. Tiap kelompok diminta ke depan untuk menyebutkan dan menunjukkan simbol dan
sila Pancasila;
64 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II
