Page 197 - Seni-Tari-BG-KLS-II

• Aktivitas pengenalan air, di antaranya masuk ke dalam air, memasukkan kepala
ke dalam air, sikap duduk seluruh badan ke dalam air, berjalan di tempat yang
dangkal sambil mengayunkan lengan, gerakan menarik dan membuang napas
di air, gerakan keseimbangan dalam kolam, dan gerakan meluncur.

b. Materi Pembelajaran Remedial

Konsepnya sama seperti pada materi pembelajaran remedial pada pertemuan
pertama (seperti pada halaman 176).

c. Materi Pembelajaran Pengayaan
Konsepnya sama seperti pada materi pembelajaran pengayaan pada pertemuan

pertama (seperti pada halaman 176).

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (Alternatif)

a. Persiapan Mengajar

Langkah-langkah sama seperti konsep pada pertemuan pertama dengan

menyesuaikan materiny (seperti pad halaman 176).
b. Kegiatan Pengajaran

Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut.

1) Kegiatan pendahuluan (15 menit)
Langkah-langkah sama seperti konsep pada pertemuan pertama dengan

menyesuaikan materiny (seperti pad halaman 176).
2) Kegiatan inti (75 menit)
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran bermain di kolam
renang, maka akan dilanjutkan dengan mempelajari aktivitas pembelajaran
gerakan pengenalan air. Peserta didik diminta untuk mengamati dan kemudian
mempraktikkan aktivitas pembelajaran gerakan pengenalan air.

Berdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta untuk menceritakan
hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran gerakan pengenalan air.
Kemudian peserta didik diminta untuk menceritakan pengalaman tersebut dengan
teman sekelompoknya. Jika peserta didik menemukan kesulitan, dipersilakan
meminta bantuan guru.

Peserta didik diminta untuk mempelajari aktivitas pembelajaran gerakan
pengenalan air dengan saksama.

Unit Pembelajaran 6 Aktivitas Pengenalan Air 183