Page 238 - Seni-Tari-BG-KLS-II

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mengategorikan dan mampu

menerapkan konsep car menjag kebersihan lingkungan rumah kel sekolah dan

lain-lain sesuai dengan pola perilaku hidup sehat dengan mengembangkan nilai-nilai
Proil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai sikap, seperti mandiri dan
gotong royong, serta dapat menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Deskripsi Materi

Kegiatan guru meliputi perencanaan, pelaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Langkah pembelajaran pertama adalah tahap pendahuluan. Guru
bersama-sama peserta didik melakukan doa, apersepsi, menyampaikan tujuan, dan
menyampaikan asesmen yang akan dilakukan. Pada kegiatan inti, guru menjelaskan
materi aktivitas pembelajaran konsep cara menjaga kebersihan lingkungan rumah,

kelas, sekolah, dan lain-lain sesuai dengan pola perilaku hidup sehat. Kemudian peserta
didik diminta untuk mendiskusikan konsep cara menjaga kebersihan tersebut. Pada
kegiatan akhir, guru menutup pelajaran dengan menyampaikan simpulan materi

pembelajaran serta berdoa.
Untuk menstimulus kemampuan peserta didik agar mampu mengategorikan,

mempraktikkan dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresianny

pembelajaran dapat dilakukan dengan memahami dan menerapkan konsep car
menjaga kebersihan lingkungan rumah, kelas, sekolah, dan lain-lain sesuai dengan
pola perilaku hidup sehat dengan menekankan pada nilai-nilai mandiri dan gotong
royong.
Alternatif pembelajaran mempraktikkan aktivit pembelajaran konsep car

menjaga kebersihan lingkungan rumah, kelas, sekolah, dan lain-lain sesuai dengan

pol perilaku hidup sehat dengan memperkay materi pembelajaran konsep car

menjaga kebersihan lingkungan rumah, kelas, sekolah, dan lain-lain sesuai dengan

pol perilaku hidup sehat. Rangkaian pembelajaran yang digunakan tidak terlalu sulit

dan komplek, melainkan sederhana.
Apabila peserta didik tidak mampu memahami dan menerapkan konsep materi

tersebut mak guru dapat mencontohkan konsep-konsep materi tersebut melalui

gambar atau video pembelajaran. Dalam proses pembelajaran peserta didik diminta
untuk mendiskusikan materi pembelajaran sesuai dengan petunjuk dari guru.
C. Apersepsi
Apersepsi adalah kegiatan pengantar bagi peserta didik sebelum memasuki
kegiatan pembelajaran inti agar konsentrasi peserta didik terstimulus terhadap
224 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas II