Page 135 - Seni-Tari-BG-KLS-II

3. Peserta didik dapat menyajikan hasil kerja kelompok dalam merangkai
gerak tari sesuai tema dan alur cerita.
Aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik di unit 3 ini
meliputi kegiatan mengalami, mencipta, berpikir dan bekerja artistik, serta

pembelajaran peserta didik. Berikut ini merupakan gambaran alur aktivitas
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik di unit 3.

Mengalami:
Mengembangkan gerak
tari sederhana sesuai tema
tari dan alur cerita dengan
memperhatikan unsur utama Berpikir dan
tari, gerak di tempat dan bertindak artistik:
gerak berpindah tempat Merangkai gerak
tari sederhana
sesuai tema tari dan
alur cerita dengan
memperhatikan
unsur utama tari,
Mencipta: Mengombinasikan gerak di tempat dan
ncipta:
Mengombinasikan
gerak tari sederhana sesuai
gerak tari sederhana sesuai gerak berpindah
dan alur cerita
tema tari dan alur cerita tempat
tema tari
memperhatikan unsur
dengan memperhatikan unsur
dengan
utama
utama tari, gerak di tempat dan tari, gerak di tempat dan
gerak berpin
gerak berpindahdah tempat
Berdampak:
Menunjukkan sikap
kreatif dalam aktivitas
pembelajaran
Merefleksi: Menilai
kemampuan diri dalam
merangkai gerak sesuai
tema tari dan alur cerita
dengan memperhatikan
unsur utama tari, gerak di
tempat dan gerak
Gambar 3.1 Peta Konsep Kompetensi pada Unit 3
Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran di unit 3, guru dapat
melakukan penilaian dalam bentuk penyajian atau pentas hasil rangkaian
gerak sesuai dengan tema dan alur cerita. Dalam kegiatan evaluasi, guru
dapat melakukan penilaian melalui teknik observasi dengan menggunakan
rubrik penilaian. Selanjutnya, guru dapat melakukan evaluasi dengan melihat

kegiatan pembelajaran unit 3. Selain itu juga dilakukan dengan mengadakan
tanya jawab di setiap akhir pembelajaran serta mengamati aspek afektif peserta
didik selama proses pembelajaran melalui rubrik penilaian sikap dan jurnal
harian guru.

Unit Pembelajaran 3 Merangkai Gerak Tari Sederhana 121