Page 150 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Terakhir, peserta didik membahas dan mengerjakan hasil-hasil kerjanya,
kemudian guru meminta untuk mengingat dan mempelajari di rumah
dengan gerak dasar lainnya.

3) Kegiatan Penutup
Guru bertanya kepada peserta didik sebagai refleksi pembelajaran hari

ini seperti “Apa saja yang telah kita pelajari hari ini?” “Bagaimana gerak
bagian anggota tubuh dapat dirangkai menjadi gerak dasar?” “Peragakan
contohnya?”
Setelah itu, guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran dengan apresiasi pada peserta didik yang telah menjawab
pertanyaan guru pada saat pembelajaran.

c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif
a) Guru mengajak peserta didik ke luar kelas.

b) Guru membagi kelompok yang terdiri atas 4 orang untuk tiap-tiap
kelompoknya.

c) Dalam kelompoknya, tiap-tiap peserta didik membuat gerak hasil
koordinasi anggota badannya.
d) Gerak yang telah dihasilkan kemudian dirangkai dengan memperhatikan
unsur ruang, waktu, dan tenaga.

e) Guru membantu bagian gerak mana yang dapat dilakukan dengan
berpindah atau dilakukan di tempat.

C. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 3

1. Materi Pokok Pembelajaran
Dalam pertemuan sebelumnya peserta didik telah mempelajari gerak dasar
dengan memperhatikan unsur ruang, waktu, tenaga, berpindah, dan gerak di
tempat sesuai dengan tema. Kali ini, peserta didik akan belajar mengenai gerak
penghubung yang dapat dilakukan di tempat maupun berpindah.

Pada gerak tari memiliki gerak penghubung seperti trisik, berputar, seser
atau geser, jalan jinjit, lenggang, dan sebagainya. Pada pertemuan kali ini gerak
dasar yang sudah dimiliki pada pertemuan sebelumnya, dirangkai dengan
menyisipkan gerak peralihan.

136 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II