Page 153 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Agar aktivitas pembelajaran lebih efektif, guru membagi kelompok
yang terdiri atas 4 peserta didik untuk tiap-tiap kelompoknya. Kemudian
guru menempelkan pola merangkai gerak seperti pada gambar 3.2 dan
peserta didik mengikuti pola tersebut. Guru membantu cara menyisipkan
gerak penghubungnya. Buat laporan dalam bentuk lembar kerja berikut.

Nama:
..............

Trisik Trisik

Nama: Tema Tari Nama:
.............. ................... ..............

Berputar Berputar

Nama:
..............

Gambar 3.6 Lembar Kerja Peserta Didik dalam Merangkai Gerak
a) Tuliskan nama peserta didik dari tiap-tiap lingkaran sesuai dengan
gerak dasar yang dimiliki.
b) Tulis gerak penghubungnya, antara gerak yang dihasilkan peserta didik
1, 2, 3 dan seterusnya.

3) Kegiatan Penutup
Guru bertanya kepada peserta didik sebagai refleksi pembelajaran hari

ini seperti “Apa saja yang telah kita pelajari hari ini?”, “Bagaimana merangkai
gerak?” “Gerak apa saja yang dapat digunakan untuk menghubungkan gerak
1 ke gerak berikutnya?”, “Bagaimana gerak penghubung pada tari?”. Setelah
itu, guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
dengan apresiasi pada peserta didik yang telah menjawab pertanyaan guru
pada saat pembelajaran.
c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

a) Guru mendemonstrasikan 4 gerak dasar.

b) Peserta didik mencoba merangkai 4 gerak dasar dengan menyisipkan
gerak penghubung.

c) Setelah menjadi satu kesatuan, guru memberikan tugas untuk dikerjakan
tiap-tiap peserta didik atau kelompoknya.

Unit Pembelajaran 3 Merangkai Gerak Tari Sederhana 139