Page 16 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Buku panduan guru kelas II Sekolah Dasar (SD) ini berpedoman pada capaian
pembelajaran (CP) yang ditetapkan dalam enam fase. Fase A merupakan CP
yang harus dicapai oleh peserta didik kelas I-II, fase B harus dicapai oleh peserta
didik kelas III-IV, fase C harus dicapai oleh peserta didik kelas V-VI, fase D harus
dicapai oleh peserta didik kelas VII-IX Sekolah Menengah Pertama (SMP), fase E
harus dicapai oleh peserta didik kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA), dan fase
F harus dicapai oleh peserta didik kelas XI-XII Sekolah Menengah Atas (SMA).
Berdasarkan keenam fase tersebut, buku panduan guru kelas II ini mengacu
pada CP Fase A. Walaupun memiliki CP yang sama dengan kelas I, pencapaian
tujuan kompetensi pembelajaran antara kelas I dan II memiliki perbedaan,
baik dari keluasan materi, tingkat kesulitan materi, ataupun tingkat kedalaman
materi yang harus dicapai peserta didik. Materi pembelajaran pada buku
panduan guru kelas II ini masih memiliki keterkaitan dengan materi yang ada
pada buku panduan guru di kelas I. Materi pelajaran yang dipelajari peserta
didik di kelas I, akan diaplikasikan kembali di kelasII, namun diperdalam dan
diperluas cakupan materinya.
Melalui buku panduan guru ini, diharapkan guru dapat memiliki gambaran
yang jelas dan rinci, untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran seni tari
berbasis capaian pembelajaran. Setiap komponen yang ada pada buku panduan
guru ini, bersifat rekomendasi. Guru dapat mengembangkan kembali seluruh
komponen yang ada pada buku ini sesuai dengan kebutuhan dan potensi
peserta didik, namun tetap mengacu pada CP Fase A. Adapun komponen yang
dituliskan dalam buku ini meliputi:

1. Pengenalan capaian pembelajaran seni tari fase A;

2. Capaian pembelajaran, tujuan, dan indikator setiap unit pembelajaran
seni tari di fase A;
3. Materi pokok pembelajaran disertai dengan ilustrasi dan foto;

4. Tahap-tahap aktivitas pembelajaran yang menyenangkan serta

21 yang terdiri atas 4C (Critical Thinking, Collaboration, Communication,
Creativity);

5. Referensi bahan bacaan peserta didik dan guru;
6. Instrumen penilaian;

7. Lembar Kerja Peserta Didik.

Komponen-komponen tersebut, diharapkan dapat membantu guru untuk
mengajarkan materi seni tari pada peserta didik kelas II SD. Seluruh komponen
yang ada dalam buku ini bersifat rekomendasi maka guru diharapkan dapat
lebih

kreatif, terutama bagi guru yang memiliki latar belakang Pendidikan Seni Tari.

2 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II