Page 19 - Seni-Tari-BG-KLS-II

5) Bergotong-royong
Elemen kunci:

a. Kolaborasi

b. Kepedulian
c. Berbagi

6) Berkebinekaan global
Elemen kunci:

a. Mengenal dan menghargai budaya

b. Komunikasi dan interaksi antarbudaya
c. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan

d. Berkeadilan sosial

Enam dimensi beserta elemen kuncinya ini menunjukkan bahwa Profil

Pelajar Pancasila mencakup kemampuan kognitif, keterampilan, sikap, serta
perilaku yang mencerminkan jati diri bangsa Indonesia.
Di dalam buku panduan guru kelas II ini, pembentukan Profil Pelajar
Pancasila difokuskan pada pengembangan dimensi bernalar kritis, kreatif, dan
gotong royong. Ketiga dimensi tersebut diwujudkan di dalam setiap aktivitas
kegiatan pembelajaran yang dilakukan peserta didik di setiap unit. Seluruh
aktivitas kegiatan pembelajaran dalam buku panduan guru kelas II ini juga
dirancang untuk menumbuhkan keterampilan yang dibutuhkan di abad 21,
meliputi keterampilan Communication (Komunikasi), keterampilan Collaborative
(Kolaborasi), keterampilan Critical Thinking (Berpikir kritis), keterampilan Creative
and innovation (Berpikir kreatif dan inovatif), melalui kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif. Secara umum, strategi
pembelajaran yang digunakan dalam buku panduan guru kelas II ini
dilakukan dengan strategi bermain, baik dalam kegiatan eksplorasi ataupun
kreasi. Aktivitas pembelajaran setiap unitnya, dilalui dengan elemen kegiatan

berdampak. Berikut merupakan alur kegiatan pembelajaran yang tertuang
dalam buku panduan guru kelas II SD.

Panduan Umum 5