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Projet de fin d’études - Guide du participant Brevet Bancaire Métiers - Chargé de clientèle
Partie 4 : Critères d’évaluation du PFE
Le PFE doit être transmis digitalement sur la plateforme CIFPB avec la nomenclature du fichier
suivante :
CIFPB-BBM-CC-PFE-Titre de la problématique-Nom & Prénom du participant
Le travail écrit doit être remis entre le 23/03/2020 et le 31/03/2020, délai de rigueur d’envoi de
la version finale du projet de fin d’études. Tout travail non déposé à la date limite fera
automatiquement l’objet d’une notation de zéro sur vingt (0/20) au travail écrit.
La forme travail écrit présenté doit être conforme avec la charte visuelle présentée plus haut
(mise en page, police…). Les écarts de forme relevés entraineront une réduction de la note
attribuée au travail, voire une non-acception du travail soumis, et par conséquent un zéro sur
vingt (0/20) pour la partie écrite du PFE.
Le jour du jury, le candidat devra apporter 3 copies imprimées en couleurs et reliées de son PFE.
Les versions imprimées du PFE devront être strictement conformes à la version digitale retenue
par le CIFPB. Le Jury se réserve le droit de rejeter toute copie imprimée non conforme à la
version digitale et d’attribuer une note de zéro sur vingt (0/20) à la partie écrite du PFE.
Le participant sera convoqué pour soutenir son PFE à l’aide de sa présentation PowerPoint devant
un jury généralement constitué des représentants des établissements de crédit notamment des
Directeur et Responsables de Ressources Humaines et Formation.
La présentation PowerPoint du PFE devra être déposée sur la plateforme du CIFPB à au plus tard
le 17 juin 2020 à 17h00. Tout retard entrainera des pénalités de réduction de la note au niveau
du travail écrit. La présentation PowerPoint du PFE devra être structurée de la même manière
que le travail écrit du PFE.
La durée de la présentation orale est de 15 minutes suivie des questions des membres du jury.
La note attribuée portera à la fois sur la qualité du rapport écrit et la qualité de la présentation
orale.
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