Page 3 - Dossier de renouvellement de l’accréditation CII
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Sommaire


              Introduction ............................................................................................................................................... 5
              1.   Domaines d’intérêt : .......................................................................................................................... 7

                a.   Standard pour la conception pédagogique .................................................................................... 7
                b.  Communication et revue des objectifs pédagogiques dans les supports de formation ............... 9

                c.   Mise en œuvre de formations de préparation aux examens du CII ............................................ 10

                d.  Processus de formation des formateurs et de l’équipe support pour répondre aux requêtes des
                apprenants ........................................................................................................................................... 11

                  i.   Formation des formateurs (formations CFPA) ......................................................................... 11
                  ii.   Formation de l’équipe support (formations CII) ...................................................................... 13

                e.   Processus de qualification des formateurs .................................................................................. 15

                f.   Planning et résultat des sessions d’observation pour les formations CII .................................... 17
                g.   Nomination du membre CII de CPD ............................................................................................. 17

                h.  Activités de formation en Assurance depuis la revue de l’accréditation initiale ........................ 18
                  i.   Offre de formation du CFPA ..................................................................................................... 18

                  ii.   Organisation pédagogique déployée dans les formations du CFPA ........................................ 19
                  iii.  Mise en œuvre des formations du CFPA ................................................................................. 21

              2.   Exigences .......................................................................................................................................... 23

                a.   Brochure à jour de tous les programmes de formations offertes par le CFPA dans le cadre des
                unités CII .............................................................................................................................................. 23

                b.  Planning des formations CII pour 2017- 2018 ............................................................................. 23
                c.   Base de données des formateurs du CFPA .................................................................................. 24

                d.  Vue d’ensemble des rôles et responsabilités .............................................................................. 26

                e.   Processus pour s’assurer de la mise à jour du contenu pédagogique ......................................... 26
                f.   Supports pédagogiques pour les formations de préparation aux examens CII ........................... 27

                g.   Résumé des évaluations des formateurs et apprenants ............................................................. 28
              3.   Plan d’action pour répondre aux exigences et recommandations de la dernière revue annuelle . 31

              4.   Annexes ............................................................................................................................................ 33
                Annexe 1 : Lettre de renouvellement de l’accréditation reçue du CII ................................................. 33













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