Page 8 - Dossier de renouvellement de l’accréditation CII

Cette procédure est applicable pour toutes les formations professionnelles certifiantes et qualifiantes
du CFPA en formation continue, elle est sous la responsabilité du département de recherche et de
conception pédagogique.

Les étapes de cette procédure sont décrites comme suit :

Réception de la demande de formation : Le département de
Réception de la recherche et de conception pédagogique supervisé par Karim Rhafes,
demande de reçoit les demandes de formation des clients détaillées :
formation ▪ Thème de formation
▪ Population cible
▪ Nombre de jour souhaité
▪ Niveau de formation : Fondamental ou Perfectionnement

Affectation du concepteur
Affectation du concepteur : Il s’agit d’affecter le concepteur en
fonction de sa qualification par le conseil pédagogique

Vérification de la disponibilité du concepteur : Checker en premier la
disponibilité du concepteur
Vérification de
▪ Si Oui, déclenchement de la phase suivante
la disponibilité
Non ▪ Sinon, affecter un autre concepteur
du concepteur
Demander de proposition du concepteur : Il s’agit de demander au
Oui concepteur sa proposition de :
▪ Objectifs
▪ Programme des chapitres et sous-chapitres
Demande de proposition du ▪ Répartition du volume horaire
▪ Pré requis
concepteur
Conformément au cahier des charges communiqué par le client

Réception et validation de la proposition du concepteur : Le
département de recherche et de conception pédagogique reçoit et
Réception et validation de la
valide la proposition du formateur
proposition du concepteur
Envoi de l’offre de formation au client pour validation : L’offre de
formation est envoyée au client pour validation par le département de
recherche et de conception pédagogique directement, ou par
Envoi de l’offre de formation l’intermédiaire du service développement
au client pour validation
Validation finale du contenu pédagogique : Validation finale du
contenu pédagogique en fonction des remarques et

recommandations du client

Validation finale du
contenu
pédagogique

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