Page 13 - CIFPB-Formation des animateurs TC-BBM Evaluation
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Que faut-il prendre en compte?
Quel genre d'apprenant?
Niveau personnalité
Quels sont les capacités de l’apprenant?
Comment l'apprenant dirige-t-il, réglemente-t-il et modifie-t-il ses
Niveau d’autorégulation activités pour atteindre ses objectifs?
Auto-Évaluations
Quels sont les avantages de la tâche?
Niveau Processus
Réflexion sur le processus d'apprentissage et analyse des erreurs
Comment l'apprenant a-t-il réussi son travail?
Niveau Tâche
Comment l'apprenant exécute-t-il les tâches?
Source: (Hattie & Timberley, 2007, Päivi Nilivaara)
https://allia.fi/perustietoa-arvioinnista/formatiivinen-summatiivinen/
