Page 121 - BOEK SELG.indb

Boek 1 ■ Kindertijd en adolescentiejaren [1861–1879]
Laurenz Jellinek
op de hoogte van natuurwetenschappelijke en natuur- filosofische onderwerpen. Anders dan zijn schoolgeno- ten hield hij zich intensief bezig met het atomisme en fysicalisme van zijn tijd. Vanaf de derde klas kreeg hij bovendien met Laurenz Jellinek een meer dan door- snee wis- en natuurkundeleraar waarvoor hij ook in men- selijk opzicht bijzonder veel waardering had. Ook Georg Kosak, zijn nieuwe leraar voor constructieve meetkunde achtte hij hoog:
‘Het was iets prachtigs in hem wanneer hij als meetkundig constructeur eigenlijk alles op zo’n manier uitvoerde alsof de rest van de wereld niet bestond. Hij was een ongelooflijk vrij mens en het kwam in je op – je hoefde daarvoor alleen maar goed toe te kijken – dat er eens een innerlijke tovermacht in hem geheerst moest hebben, die hem tot dit specialisme had gebracht.’ 123
Eenmaal thuisgekomen in Neudörfl hielden de wiskundige tekeningen van Kosak, wiens individuele lotsachtergrond hij later belichtte, Rudolf Steiner nog lange tijd bezig. Volgens de berichten van zijn familie zat hij vaak zondagen lang vol toewijding gebogen over de door hem zo geliefde construc- tieve meetkunde. In zijn autobiografie schreef Rudolf Steiner:
‘Het was mijn ideaal om in de uitvoering van de meetkundige constructies tot de grootst mogelijke exactheid en in het ar- ceren en het aanbrengen van de kleur tot onberispelijke zui- verheid te komen.’ 124
Over de scheikundige Hugo von Gilm, een andere leraar die voor hem vanaf zijn vroege adolescentiejaren en na de eerste moeilijke tijd in Wiener Neustadt veel betekende, hield hij onder andere de volgende impressie vast:
123 Zie Carlo Septimus Picht: ‘Aus der Schulzeit Rudolf Steiners’. In: Gesam- melte Aufsätze, Briefe und Fragmente. Stuttgart: Mellinger Verlag 1964, pp. 39 e.v.
124 Rudolf Steiner: Mein Lebensgang. [GA 28]o, p. 38. Ned. uitg., p.42.
121
Georg Kosak