Page 10 - Matematika Kelas VII

Smart Learning Kegiatan 1.7
Smart Learning
Pindailah QR Code berikut! Lakukan kegiatan berikut secara berpasangan!
Memuat situs-situs 1. Isilah titik-titik pada operasi hitung berikut!
di internet yang a. 2 + 1 = ... b. 3 + 2 = ... c. 4 – 2 = ... d. 3 – 2 = ...
berhubungan dengan 4 4 6 6 9 9 5 5
materi yang dibahas 2. Diskusikan dengan teman kalian dan buatlah kesimpulan!
dan dapat menambah
wawasan pengetahuan
Sumber: https://bit.ly/3u3LRdi
Sumber asli: https://bit.ly/3Of2Ccu siswa; materi dalam
Setelah mengunjungi situs ter- situs-situs tersebut dapat
sebut dan memahami materi Kegiatan
yang dijelaskan, kerjakan lima berupa materi, contoh
soal pada situs tersebut, kemu- Memuat kegiatan yang dilakukan siswa secara berkelompok untuk
dian bandingkan jawaban kalian soal, simulasi, atau video membantu siswa memahami konsep materi yang akan dibahas.
dengan pembahasan yang ter- guna melatih literasi
dapat di video tersebut!
digital siswa.

Latihan 1.3

Kerjakan soal-soal berikut secara perorangan! 4. Pada suatu kompetisi sepak bola, setiap tim men dapat
1. Hitunglah operasi penjumlahan bilangan bulat kesempatan 10 kali bermain. Setiap keme nangan tim
berikut! akan diberi 3 poin, hasil seri akan diberikan 1 poin, dan
a. 7 + (–3) c. (–2) + (–5) kalah akan diberikan poin –1. Tim sepak bola yang
dipimpin oleh Gilang mendapatkan kemenangan 5
b. (–4) + 9 d. (–3) + 3 kali dan 2 kali seri. Berapa skor total yang di dapatkan Latihan
2. Isilah tanda dengan bilangan bulat, sehingga oleh tim sepak bola Gilang? Berisi soal-soal HOTS dalam setiap subbab
menjadi kalimat matematika yang benar! 5. Sebuah perkantoran memiliki 15 lantai dengan 3 untuk mengetahui pemahaman siswa
a. 5 + = –2 c. –9 + = –5 lantai adalah basemen dan sisanya adalah lantai
b. + (–4) = –3 d. –2 + = 8 untuk aktivitas perkantoran. Seorang karyawan terhadap materi tersebut.
bernama Liza masuk ke sebuah lift di lantai 3. Lift
3. Hitunglah operasi penjumlahan bilangan bulat itu turun 5 lantai, kemudian naik 7 lantai. Pada lantai
berikut! berapa Liza sekarang berada?
a. 16 + (–3) + 5 c. (–3) + 10 + (–12)
b. (–10) + (–2) + 25 d. (–7) + (–12) + (–9) + 30
Catatan
Tugas 1.3 Memuat informasi singkat tentang
materi yang sedang dibahas.
Lakukan tugas berikut secara berkelompok!
1. Lengkapi tabel berikut!
Tabel Lembar Pengerjaan Operasi Bilangan Bulat
p q r (q + r) (q – r) p × (q + r) (p × q) (p × r) (p × q) + (p × r)
–3 2 3 5 ... ... ... –9 ...
4 –1 –3 ... ... –16 ... ... –16 Catatan
–2 –4 2 ... ... ... 8 ... ...
• Tanda “<” dibaca “lebih kecil
dari”.
2. Diskusikanlah secara berkelompok, kemudian buatlah kesimpulan dari ketiga tabel di atas! • Tanda “>” dibaca “lebih besar
3. Presentasikan di depan kelas!
dari”.
• Tanda “≤” dibaca “lebih kecil
dari atau sama dengan”.
• Tanda “≥” lebih besar dari
atau sama dengan”.
Tugas
Memuat kegiatan yang dilakukan siswa baik
secara individu, berpasangan, atau berkelompok
agar siswa lebih memahami materi pelajaran.

? Fakta Mat
Penggunaan Desimal pada Galat dan Angka Penting
a. Galat b. Angka Penting
Galat berarti kekeliruan atau biasa disebut juga error. Angka penting atau angka signifikan merupakan Fakta Mat
Contoh: angka yang menunjukkan ketelitian atau ketidak-
Diketahui panjang sebenarnya seutas tali 23,85 cm. pastian pengukuran dari suatu alat ukur. Angka Memuat informasi tambahan yang berkaitan
Namun, jika tali tersebut diukur dengan penggaris penting sangat berkaitan dengan bilangan desimal.
maka panjang tali tersebut 23,87 cm. Diperoleh, Contoh: dengan materi untuk lebih memahami konsep
besar galatnya adalah: 23,85 mempunyai 4 angka siginfikan
galat = nilai pendekatan – nilai sebenarnya materi yang sedang dibahas.
= 23,85 – 23,87
= 0,02 cm

viii Matematika SMP/MTs Kelas VII