Page 35 - modul literasi keuangan dalam bisnis (delvia) fix bismilah
P. 35

keuangan  siswa  (yang  dianggap  sebagai  calon  investor)  berbeda  dengan  tujuan  menilai
                    tingkat literasi keuangan investor aktif (yang dianggap sebagai investor saat ini). Selain itu,
                    isi survei akan diubah dengan mengubah kelompok sasaran survei.
                           Investor  juga  harus  mencatat  perbedaan  dalam  survei  di  mana  mereka  mungkin
                    berpartisipasi secara individu. Jika seorang investor berpengalaman dan berpartisipasi dalam
                    survei yang disiapkan untuk pemula dan menemukan dirinya melek huruf, hasil survei dapat
                    menyesatkan  investor  tentang  kebutuhannya  (dan  bahkan  dapat  menyebabkan  terlalu
                    percaya pada investor). Setelah memutuskan siapa yang akan disertakan dalam survei dan
                    tujuannya, area berikutnya yang perlu dipertimbangkan dengan cermat adalah metode survei
                    yang disukai. Survei  yang ada telah menggunakan berbagai metode termasuk: wawancara
                    pribadi  yang  baik  tatap  muka,  atau  melalui  telepon,  dan  survei  pengisian  sendiri  yang
                    berbasis kertas atau menggunakan web. Setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan
                    serta biaya yang cukup bervariasi (OECD 2011).

               C. Penilaian Mandiri Tingkat Literasi Keuangan
                        Selain faktor-faktor berbeda yang harus digarisbawahi oleh penyelenggara dalam proses
                  penilaian tingkat literasi keuangan, satu aspek menarik dalam membentuk survei semacam itu
                  adalah  memungkinkan  investor  untuk  menilai  tingkat  literasi  keuangan  mereka  sendiri.
                  Dengan cara ini, penyelenggara dapat membunuh dua burung dengan satu batu. Konsekuensi
                  penilaian diri akan: (1) perilaku; (2) persuasif. Pada aspek behavioral, penyelenggara dapat
                  membandingkan hasil survei dengan hasil self assessment tingkat literasi keuangan investor.
                  Dengan demikian, terlalu percaya diri atau kurang percaya diri di pasar dapat dikenali (seperti
                  yang  disebutkan  dalam  babbab  sebelumnya,  keuangan  perilaku  memainkan  peran  penting
                  dalam tujuan akhir literasi keuangan, yaitu mengubah perilaku keuangan investor). Misalnya,
                  ketika  hasil  survei  menunjukkan  bahwa  tingkat  literasi  keuangan  di  antara  investor  rendah
                  tetapi mereka memberi peringkat tinggi secara individual, mungkin investor mengambil lebih
                  banyak  risiko  dengan  percaya  diri,  atau  dalam  kasus  kegagalan,  mereka  lebih  banyak
                  mengeluh karena mayoritas mereka berpikir apa yang telah mereka lakukan adalah benar.
                        Oleh  karena  itu,  menganalisis  individu  secara  psikologis  melalui  penilaian  mereka
                  sendiri  bisa  menjadi  menarik  dan  bermanfaat.  Selain  mempertimbangkan  perilaku  mereka,
                  survei  tersebut  dapat  meyakinkan  investor  kaku  untuk  berusaha  meningkatkan  literasi
                  keuangan  mereka.  Banyak  investor,  terutama  yang  berpengalaman,  mengikuti  pengetahuan
                  dan pemahaman mereka sendiri. Jika mereka diberitahu secara langsung bahwa tingkat literasi
                  keuangan  mereka  rendah,  niscaya  mereka  akan  menolak  atau  menolaknya.  Namun,
                  membiarkan mereka menilai literasi keuangan mereka sendiri bisa menjadi cara terbaik untuk
                  meyakinkan mereka. Mereka akan menerimanya jika mereka melihat bahwa literasi keuangan
                  mereka rendah. Oleh karena itu, banyak survei merekomendasikan pencantuman pertanyaan
                  tentang penilaian mandiri tingkat literasi keuangan. Misalnya, investor dapat diminta untuk
                  menilai  diri  mereka  sendiri  dengan  skala  Likert:  “tolong  beri  peringkat  tingkat  literasi

                                                                                                           35
   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39