Page 32 - E-modul Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi 2023 Untuk Guru

Petunjuk Khusus

1. Guru menyampaikan capaian pembelajaran, alur dan

tujuan pembelajaran
2. Modul kimia ini disusun berdasarkan kurikulum
merdeka. Modul ini berorientasi pada pembelajaran
berbasis problem based learning. Pada tahap awal
peserta didik akan diarahkan untuk memahami konsep
materi pembelajaran dan diakhiri dengan problem based
learning. Model pembelajaran berbasis masalah ini
meliputi tahap orientasi masalah, mengorganisasi peserta
didik, membimbing penyelidikan, mengembangkan dan
menyajikan hasil karya serta menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah.
3. Pada tahap orientasi masalah, peserta didik diarahkan
untuk mengidentifikasi pertanyaan atau masalah,
menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi

peserta didik agar terlibat pada kegiatan pemecahan
masalah.

4. Pada tahap mengorganisasi peserta didik, guru menyiapkan suasana kelas dan
mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan.
5. Pada tahap membimbing penyelidikan, guru mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi, melakukan percobaan untuk mendapatkan pemecahan
masalah.
6. Pada tahap mengembangkan dan menyajikan hasil karya, peserta didik
merencanakan, menyiapkan karya seperti laporan, video dan menyampaikan
hasil/mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.
7. Pada tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, setelah
peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pemecahan masalah guru dan peserta
didik lainnya berdiskusi untuk memberikan kritik dan saran sebagai bentuk refleksi
dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah yang telah dikerjakan peserta didik.

Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi iv

Kelas X SMA