Page 33 - E-modul Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi 2023 Untuk Guru

1. Peserta didik memahami capaian pembelajaran dan

tujuan pembelajaran dengan cermat dan jelas.
2. Peserta didik memahami dan mengerjakan modul
secara bertahap dimulai dengan memahami orientasi
maslah yang diberikan.
3. Pada tahap orientasi masalah, peserta didik
diharapkan mampu untuk mengidentifikasi
pertanyaan, atau masalah untuk diteliti dan mampu
menghubungkan pengetahuan yang telah
dimilikinya untuk menyelesaikan masalah tersebut
4. Pada tahap mengorganisasi peserta didik, peserta
didik diminta untuk berdiskusi memecahkan
masalah
5. Pada tahap membimbing penyelidikan, peserta
didik diminta untuk mengerjakan/menjawab
pertanyaan yang akan membantu peserta didik untuk
menyelesaikan masalah.
6. Pada tahap mengembangkan dan menyajikan hasil
karya, peserta didik diminta untuk merencanakan,
menyiapkan karya seperti laporan atau presentasi
dan menamampilkan/mempresentasikan hasil
diskusi/ karya tersebut.
7. Pada tahap menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah, peserta didik bersama dengan
guru melakukan refleksi serta mengevaluasi hasil
pemecahan masalah yang telah dikerjakan.
8. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
9. Peserta didik mengerjakan lembar tes formatif.
10. Peserta didik yang belum memhamai materi
diwajibkan untuk mengulang/membaca kembali e-
modul atau mengerjakan tugas remedial.
11. Peserta didik yang telah memahami konsep materi
dapat melanjutkan kelembar pengayaan untuk
menambah pemahaman lebih mendalam terkait
materi.

Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi v

Kelas X SMA