Page 5 - MI LIBRETA INCLUSIVA
P. 5

Nivel IV















                                                                 Dirigido a: alumnado con NEAE que requiere una



                                                                   respuesta personalizada e individualizada con


                                                                    carácter extraordinario que implique apoyos



                                                                                           especializados adicionales






                                                                       Medidas de acceso














                                                                   El número de la clase se ve




                                                               reducido por tener alumnado




                                                                        con discapacidad visual











                                                                  Medidas de aprendizaje

















                                                         Contar en el aula con profesor




                                                        especializado para ayudar a un




                                                          alumno con problemas con el




                                                                        lenguaje madurativo





                                                          Se dispone de material singular para



                                                                             ayudar a un alumno con




                                                                     discapacidad visual (máquina




                                                                                                      Perkins)








                                                            Medidas de participación






















                                                               Un alumno aventajado ayuda



                                                                 a un compañero con TEA en




                                                                                       matemáticas
   1   2   3   4   5   6