Page 22 - รายงานผลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1
P. 22
19
2. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
ี
รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 1 คาบ/ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ
เรื่องยอยใน
่
แผนการจัด สาระการเรียนรู้/ มาตรฐานการ กิจกรรม สื่อ/แหล่งการ การวัดและ
หน่วยการ จุดประสงค์การเรียนรู้
การเรียนรู้ที่ เนื้อหา เรียนรู้/ตัวชี้วัด การเรียนรู้ เรียนรู้ ประเมินผล
เรียนรู้
1 การ การแสดง ว 4.2 ป.6/1 ใช้ 1.นักเรียนมีความรู้ จัดกิจกรรมการ 1.PowerPoint 1.นักเรียนมี
ออกแบบ อัลกอริทึมในการ เหตุผลเชิงตรรกะ ความเข้าใจเกี่ยวกับ เรียนรู้โดยใช้ เรื่องสัญลักษณ์ ผลการ
อัลกอริทึม แก้ปัญหาสามารถ ในการอธิบายและ การใช้เหตุผลเชิง วิธีการสอน Flow chart ประเมินระดับ
ทำได้โดยเขียน ออกแบบวิธีการ ตรรกะในการแก้ปัญหา แบบวัฏจักรการ 2. ใบงานที่ 1 คุณภาพ 2
รหัสจำลอง หรือ แก้ปัญหาที่พบใน (K) สืบเสาะหาความรู้ เรื่อง เรื่องรหัส คะแนนขึ้นไป
เขียนผังงาน ชีวิตประจำวัน 2.นักเรียนสามารถใช้ จำลอง ผ่านเกณฑ์
(flowchart) ใช้ ผังงานแสดงขั้นตอนใน 3. ใบงานที่ 2 2.นักเรียนมี
ออกแบบหรือ เรื่องการใช้เหตุผล ผลการ
การทำงานหรือการ
วางแผนขั้นตอน ในการแก้ปัญหา ประเมินระดับ
แก้ปัญหาได้ (P)
การทำงาน ช่วย คุณภาพ 2
ให้เข้าใจขั้นตอน ตะแนนขึ้นไป
และเห็นภาพการ ผ่านเกณฑ์
ทำงานที่ชัดเจน
