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importa, porque en las páginas finales del folleto de aprendizaje tiene una plantilla para confor-
mar su proyecto de vida y le podemos dar algunas sesiones extras para que se apropie de los
aspectos esenciales abordados en aquel módulo).

A esta versión actualizada de nuestro proyecto de vida le incluiremos acciones que evidencien
la apropiación que hemos hecho de las herramientas abordadas en este módulo. No puede
faltar entre estas acciones la estrategia para la búsqueda de un empleo o la presentación de un
modelo de negocios para hacer sustentable su proyecto de vida. En el caso del modelo de
negocios, debe hacerse por equipos, aunque cada participante debe entregar perfeccionado
su proyecto de vida. Tampoco puede faltar el modelo de hoja de vida o currículo actualizado.

Los modelos para el proyecto de vida, la hoja de vida y la presentación del modelo de nego-
cios, aparecen en el folleto de aprendizajes compartidos.

EVALUACIÓN DE LA SESIÓN: (30 MIN)

Al finalizar la presentación del programa y la explicación de sus características, se propondrá
al grupo un inventario de interrogantes que les haga pensar a cada miembro en sus roles como
parte del proceso:

¿Tengo disposición para el aprendizaje personal y colectivo? / ¿Estoy dispuesto a ser profunda-
mente cuestionado? / ¿Estoy dispuesto a asumir las críticas y a dar los pasos necesarios para
reajustar mi proyecto de vida? / ¿Tengo disposición para formular críticas oportunas y cons-
tructivas? / ¿Estoy claro de lo que es un proceso de sistematización y de su importancia? /
¿Estoy dispuesto a trabajar en equipo? / ¿Puedo asumir diferentes herramientas para cambiar
mi modo de actuación con respecto a mi cuerpo y mi espíritu?

Se pedirá a los participantes que señalen los aspectos positivos, negativos e interesantes de
esta sesión, así como qué aspectos quisieran cambiar o agregar.

Las respuestas dadas servirán para ir conformando el criterio de transformación a lo largo del
proyecto y como punto de partida.