Page 120 - แผนป้องกันทุจริตม.1
P. 120
ชั่วโมงที่ ๑
ื
ื
ี
ื
ั
๑) ครูช้แจงแนะนำ�เน้อห� เร่อง คว�มพอเพียง ภ�พยนตร์ส้นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เร่อง เลือน
๒) นักเรียนดูวิดีทศน์เก่ยวกับเร่องก�รสร้�งฐ�นคิดจตพอเพียงต้�นทุจริต และช่วยกัน
ื
ี
ั
ิ
วิเคร�ะห์ สังเกต ตั้งข้อสงสัยว่�มีอะไรเป็นปัญห�ทำ�ให้เกิดก�รทุจริต
ั
ี
ื
ั
๓) ครูต้งคำ�ถ�มให้นักเรียนคิดต�มว่� เร่องร�วในวีดีทัศน์ท่เห็นในรูปแบบต่�งๆ น้น อะไร
คือส�เหตุของก�รทุจริต เพร�ะอะไร และจะห�วิธีป้องกันต่อต้�นก�รทุจริตอย่�งไรบ้�ง
๔) นักเรียนจดบันทึก เนื้อห�เกี่ยวกับก�รสร้�งฐ�นคิดจิตพอเพียงต้�นทุจริต
๕) แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ คน ให้ปฏิบัติต�มใบง�นที่ ๕ เรื่อง STRONG : จิตพอเพียง
ต้�นทุจริต โดยให้ค้นคว้� สืบค้นคว�มรู้จ�กแหล่งเรียนรู้และส�รสนเทศ เช่น อินเทอร์เน็ต เรื่องก�รสร้�ง
ฐ�นคิดจิตพอเพียงต้�นทุจริต ส�เหตุและวิธีก�รป้องกันต่อต้�นไม่ให้เกิดก�รทุจริต
ื
ี
๖) นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสรุปองค์คว�มรู้ของนักเรียนท่ส�ม�รถอธิบ�ยเร่องหลักก�ร
ต่อต้�นก�รทุจริต และส�เหตุก�รทุจริตและห�วิธีป้องกันก�รทุจริตได้ในรูปแบบต่�ง ๆ ได้ถูกต้อง และ
ครูผู้สอนแสดงคว�มชื่นชมต่อนักเรียนทุกคน ที่ส�ม�รถทำ�กิจกรรมที่มอบหม�ยในใบง�น ได้สำ�เร็จและ
มีประสิทธิภ�พ
ั
ี
๗) ครูประเมินผลข้นตอนกระบวนก�รปฏิบัติง�นและภ�ระง�นท่กำ�หนดให้นักเรียนฝึกปฏิบัต ิ
ด้วยคว�มเข้�ใจ
ชั่วโมงที่ ๑
๑) ครูทบทวนเนื้อห� เรื่องก�รสร้�งฐ�นคว�มคิดจิตพอเพียง
๒) นักเรียนศึกษ�ใบคว�มรู้เรื่อง ก�รประยุกต์หลักบูรณ�ก�ร “STRONG” เป็นแนวท�งใน
ก�รพัฒน�วัฒนธรรมและหน่วยง�น
๓) นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๕ กลุ่ม แล้วให้นักเรียนแสดงบทบ�ทสมมติ โดยมีเนื้อห�เกี่ยวกับ
แนวคิดก�รนำ�ปรัชญ�ของเศรษฐกิจพอเพียงม�กข้น เคร่องมือในก�รป้องกันก�รทุจริตในกลุ่มอ�ชีพและ
ึ
ื
หน่วยง�นต่�งๆ ดังนี้
กลุ่มที่ ๑ ในครอบครัว
กลุ่มที่ ๒ ในโรงเรียน
กลุ่มที่ ๓ ในวัด
กลุ่มที่ ๔ ในชุมชน
กลุ่มที่ ๕ ในสถ�นที่ร�ชก�ร
๔) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงคว�มคิดเห็นเกี่ยวกับก�รแสดงบทบ�ทสมมติ
๕) นักเรียนจดบันทึกเนื้อห�ส�ระสำ�คัญโดยสรุปจ�กก�รชมวีดิทัศน์
ี
ื
๖) นักเรียนและครูร่วมกันสรุปองค์คว�มรู้ของนักผู้เรียนท่ส�ม�รถอธิบ�ยเร่องหลักก�ร
ต่อต้�นก�รทุจริต และส�เหตุก�รทุจริตและห�วิธีป้องกันก�รทุจริตได้ในรูปแบบต่�ง ๆ ได้ถูกต้อง และคร ู
ผู้สอนแสดงคว�มชื่นชมกับนักเรียนทุกคน ที่ส�ม�รถทำ�กิจกรรมที่มอบหม�ยในใบง�นที่ ๕ ได้สำ�เร็จและ
มีประสิทธิภ�พ
๗) ครูประเมินผลข้นตอนกระบวนก�รปฏิบัติง�นและภ�ระง�นท่กำ�หนดให้นักเรียนฝึกปฏิบัต ิ
ั
ี
ด้วยคว�มเข้�ใจ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ 113
