Page 191 - Buku Pedoman Guru 1516

Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai keistimewaan dari
modulus geser pada tulang manusia. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);

c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

3. Kegiatan Penutup

• Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras,
Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
• Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Tanggung Jawab.);

E. Sumber Belajar

Esis. 2006:79-100. Fisika SMA dan MA Jl. 2A
Kanginan, Marthen. 2006. Fisika SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Istiyono Edi. 2007. Fisika. Klaten: Intan Pariwara.
Satya Dwi Palupi, Suharyanto, dan Karyono. 2007. Fisika untuk SMA dan MA Kelas XI.
Yogyakarta: Sahabat.
Saripudin Aip, Dede Rustiawan K., Adit Suganda. 2007. Praktis Belajar Fisika untuk
Kelas XI SMA/MA Program IPA. Jakarta: Visindo Media Persada.
Lembar kerja
Alat dan bahan praktikum

F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
⚫ Tes tertulis
⚫ Penugasan
⚫ Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
⚫ PG
⚫ Uraian

⚫ Proyek ilmiah

124