Page 235 - Buku Pedoman Guru 1516
P. 235
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 5 PANDEGLANG
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS, PROGRAM : XI, ILMU ALAM
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
SEMESTER : GANJIL
ALOKASI WAKTU : 12 JP (12 X 45 MENIT)
Standar Kompetensi
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.
Kompetensi Dasar
Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan
masalah tumbukan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
⚫ Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antar keduanya, serta
aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket).
⚫ Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar.
⚫ Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk
berbagai peristiwa tumbukan.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian momentum dengan
benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis momentum pada benda dalam
ruang satu dimensi dan ruang tiga dimensi dengan benar secara mandiri, hati-
hati dan teliti
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian impuls dengan benar
secara mandiri, hati-hati dan teliti
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis hubungan gaya, momentum, dan
impuls dalam gerak benda dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
5. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan syarat momentum sistem
dinyatakan bersifat kekal dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
6. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis hukum kekekalan momentum
dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
7. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tumbukan antara dua benda yang
bergerak segaris dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
8. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan macam-macam tumbukan antara
dua benda dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
9. Melalui diskusi peserta didik dapat menyelidiki momentum dalam peristiwa
tumbukan dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
168
