Page 69 - Renstra Kembang Kultur Sekolah
P. 69

Lampiran 4





                                                berdampak  bagi  para  siswanya
                                                untuk  belajar  keras.  Sifat  dari  roda
                                                mesin  ini,  dapat  bergerak  secara
                                                koordinatif  (saling  kengkait  satu
                                                dengan  lainnya)  ini  berarti  bahwa
                                                sekolah  dalam  mengerkkan  atau
                                                memberikan    motivasi   harus
                                                dilakukan  secara  terkoordinasi  dan
                                                berdaya  guna  secara  optimal  dari
                                                berbagai  satuan  atau  unsur  yang
                                                saling berkaitan.

                                            7.  Kubah dan Bintang Sudut Lima
                                                Kubah  dan  Bintang  sudut  lima
                                                melambangkan          nilai-nilai
                                                ketuhanan/keagamaan  yang  berarti
                                                setiap  usaha  yang  dilakukan  dalam
                                                bidang  pendidikan  di  atas  harus
                                                dijiwai    dengan     nilai-nilai
                                                keagamaan.  Kubah  melambangkan
                                                setiap gerak dan langkah kita dalam
                                                mengemban dunia pendidikan harus
                                                tidak  terlepas  dari  naungan  nilai-
                                                nilai  keagamaan  yang  juga  berakar
                                                dari  budaya  masyarakat  sekitar.
                                                Bintang  sudut  lima  memancar  ke
                                                segala arah berarti bahwa nilai-nilai
                                                keagamaan   ini   harus   mampu
                                                menjiwai  ke  semua  unsur  yang
                                                terkait.

                                            8.  Warna Kuning
                                                Warna  kuning  pada  bintang,  buku,
                                                dan    bingkai   melambanggan
                                                keagungan  dan  keluhuran  atau
                                                keagungan.    Adalah     suatu
                                                kehormatan,  bila  sekolah  “Smantu”
                                                dipercaya  untuk  berbuat  yang  baik
                                                dan bermanfaat  bagi  warga sekolah
                                                dan  masyarakat,  sebagai  salah  satu
                                                sumbangsih nyata kepada tanah air,
                                                bangsa, dan negaranya.

                     Motto/      Semboyan  Bersih, Elok, Rapi, Indah, Menarik,  Kultur Positif (+)
                     Sekolah.                Aman, dan Nyaman
                     ”Beriman”
                     Visi dan Misi            Menjadikan    sekolah    sebagai  Kultur Positif (+)
                                              dambaan masyarakat yang mampu

                                              menghasilkan lulusan yang berbudi
                                              pekerti  luhur,  bertaqwa,  berilmu

                                              pengetahuan, dan berdisiplin tinggi
                                              dalam menghadapi era globalisasi.




               R e n s t r a   K e m b a n g   K u l t u r   S e k o l a h   b y   E d i   S u p r i y a n t o ,   S .   P d .    Page 58
   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74