Page 165 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

167

5. Peserta didik dapat menggambarkan diagram gaya yang bekerja pada

benda.
6. Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan

hukum 1 tanpa memperhatikan adanya gaya gesekan benda.

E. Materi Ajar

Hukum-Hukum Newton tentang Gerak

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Discovery, Metode Demonstrasi dengan Teknik Probing

Prompting

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 8 menit)
Pendidik membuka pelajaran, diteruskan dengan kuis yang diberikan

secara lisan tentang materi yang telah dipelajari dan yang akan diterima

dalam waktu sebagai apersepsi.
Contoh Soal Kuis

1) Apa yang dimaksud dengan gerak?

2) Apa yang menyebabkan benda bergerak?

3) Apabila Kita naik mobil yang sedang bergerak lurus beraturan, dan

tiba-tiba mobil direm, maka apa yang akan terjadi pada diri Kita?

4) Apabila Kita naik sepeda motor yang sedang diam atau bergerak lurus

beraturan, tiba-tiba digas, maka apa yang akan terjadi dengan diri
Kita?

2. Kegiatan Inti ( 172 menit)

a. Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan Pendidik untuk
menunjukkan penyebab gerak atau perubahan kecepatan gerak benda,

dengan mendorong sebuah buku di atas meja.
b. Pendidik mengajukan beberapa pertanyaan kepada Peserta Didik untuk

menjelaskan penyebab gerak benda