Page 219 - C Buku Pedoman Guru 1718
P. 219

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



                                        SATUAN PENDIDIKAN  :  SMAN 5 PANDEGLANG
                                           MATA PELAJARAN  :  FISIKA
                                           KELAS, PROGRAM  :  XII, ILMU PENGETAHUAN ALAM
                                          TAHUN PELAJARAN  :  2017/2018
                                                  SEMESTER  :  GENAP
                                            ALOKASI WAKTU  :  6 JP (6 X 45 MENIT)


                 Standar Kompetensi
                 Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya
                 relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern.

                 Kompetensi Dasar
                 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat  dan sifat-sifat
                 radiasi benda hitam serta penerapannya.

                 Indikator Pencapaian Kompetensi
                 1. Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam.
                 2. Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya.
                 3. Menerapkan  karakteristik  radiasi  benda  hitam  untuk  menjelaskan  gejala
                   pemanasan global.

                 A. Tujuan Pembelajaran
                 1.  Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian benda hitam dengan
                     benar secara mandiri dan hati hati
                 2.  Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan karakteristik radiasi pada benda
                     hitam dengan benar secara mandiri, hati-hati dan teliti
                 3.  Melalui  diskusi  peserta  didik  dapat  menjelaskan  hubungan  antara  intensitas
                     radiasi  benda  hitam  terhadap  panjang  gelombang  pada  berbagai  suhu  dengan
                     benar secara mandiri, hati-hati dan kerja keras
                 4.  Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan aplikasi hukum pergeseran Wien
                     dengan benar secara mandiri, jujur dan hati - hati

                 5.  Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan aplikasi hukum Stefan-Boltzmann
                     dengan benar secara jujur dan hati - hati
                 6.  Melalui  diskusi  peserta  didik  dapat  menjelaskan  aplikasi  hukum  Rayleigh-Jeans
                     dengan benar secara jujur dan hati - hati
                 7.  Melalui  diskusi  peserta  didik  dapat  menganalisis  fenomena  pergeseran  Wien
                     melalui  teori  Planck  dengan  benar  secara  jujur, hati-hati,  rasa  ingin  tahu dan
                     kerja keras
                 8.  Melalui diskusi peserta didik dapat membedakan pandangan Rayleigh-Jeans dan


                                                                                                          61
   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223   224