Page 243 - C Buku Pedoman Guru 1718

benar secara jujur, hati-hati, teliti dan mandiri
• Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung energi ikat rata-rata per nukleon
dengan benar secara jujur, hati-hati, teliti dan mandiri
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian radioaktivitas dengan
benar secara jujur, hati-hati, teliti dan mandiri
• Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis peristiwa radioaktivitas yang
terjadi pada inti atom yang tidak stabil dengan benar secara jujur, hati-hati, teliti
dan mandiri
• Melalui diskusi peserta didik dapat membedakan peluruhan alfa, beta, dan
gamma dengan benar secara jujur, hati-hati, teliti dan mandiri
• Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung laju peluruhan dan waktu paroh
pada inti atom yang tidak stabil dengan benar secara jujur, hati-hati, teliti dan
mandiri

B. Materi Pembelajaran
Inti Atom dan Radioaktivitas

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
- Observasi
- Ceramah

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengkaji literatur untuk Mendiskusikan Siswa dapat Menghitung defek
mencari informasi karakteristik inti atom dan massa, energi ikat inti, energi ikat
tentang karakteristik kestabilan inti atom. per nukleon, waktu paroh, dan laju
radioaktivitas. peluruhan dalam berbagai
pemecahan masalah.

D. Langkah-langkah Kegiatan

PERTEMUAN PERTAMA
1. Kegiatan Pendahuluan
− Motivasi dan Apersepsi:
⚫ Apakah partikel penyusun inti atom?

⚫ Mengapa isotop-isotop dari unsur yang sama mempunyai sifat kimia yang
sama?
− Prasyarat pengetahuan:
⚫ Apakah yang dimaksud dengan nukleon?

⚫ Apakah yang dimaksud dengan isotop?

85