Page 253 - C Buku Pedoman Guru 1718

• Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan moderator reaktor fisi benar
secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan skema reaktor nuklir dan
manfaatnya benar secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian fusi nuklir benar
secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses fusi nuklir benar secara
mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan efek yang ditimbulkan oleh radiasi
benar secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian dosis terabsorpsi
benar secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian keefektifan biologi
relatif atau faktor kualitas benar secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian dosis efektif benar
secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan radioaktif dalam
bidang kesehatan, industri, dan pertanian benar secara mandiri, kerja keras dan
teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung umur fosil atau batuan dengan
menggunakan prinsip waktu paroh benar secara mandiri, kerja keras dan teliti
• Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan bahaya radioaktif dan cara
mengurangi risikonya benar secara mandiri, kerja keras dan teliti

B. Materi Pembelajaran
Energi Inti dan Efek Radiasi

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
- Observasi
- Ceramah

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mendeskripsikan Mendiskusikan skema Siswa dapat
pemanfaatan radioaktif reaktor atom dan Mendeskripsikan skema
dalam teknologi dan manfaatnya. reaktor nuklir dan
kehidupan sehari-hari. manfaatnya

95