Page 12 - PENGEMBANGAN MEDIA SEDERHANA (REVISI)

Usaha pengklasifikasian tersebut mengungkapkan karateristik atau

ciri khas suatu media berbeda menurut tujuan atau maksud

pengelompokkannya. Karakteristik media dapat dilihat dari
ekonomisnya, lingkup sasaran yang dapat diliput dan kemudahan

kontrol pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat menurut

kemampuan membangkitkan indera penglihatan, pendengaran,
perabaan, pengecapaan, atau kesesuaiannya. Karateristik

sebagaimana yang diungkapkan oleh Kemp 1955 (Sadiman, 2014:28)

merupakan dasar pemilihan media sesuai dengan situasi belajar

tertentu, selanjutnya kemp mengatakan “The question of what media
attributes are necessary for a given learning situation becomes the

basis for media selection” dengan maksud bahwa klasifikasi media,

karateristik media dan pemilihan media merupakan kesatuan yang

tidak terpisahkan dalam penentuan strategi pembelajaran.

Setiap media pembelajaran memiliki karakteristik tertentu, yang

dikaitkan atau dilihat dari berbagai segi. Misalnya, Schramm melihat
karakteristik media sederhana dari segi ekonomisnya, lingkup

sasaran yang dapat diliput, dan kemudahan kontrolnya oleh karena

itu Karakteristik media pembelajaran sederhana juga dapat dilihat
menurut kemampuannya membangkitkan rangsangan seluruh alat

indera. Dalam hal ini, pengetahuan mengenai karakteristik media

pembelajaran baik itu media sederhana maupun moderen sangatlah

penting. Gerlach & Ely (Arsyad, 2017:15) mengemukakan tiga ciri
media yang merupakan petunjuk mengapa media digunakan dan

apa-apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin guru

tidak mampu (atau kurang efisien) melakukannya.

E-Modul Pengembangan Media Sederhana 3