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Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva
ISSN: 1889-4208.; e-ISSN 1989-4643. Volumen 11, Número 1, junio 2018
Tabla 2.
Categorías utilizadas en el análisis
ASPECTO A ANALIZAR CATEGORÍAS
Año de publicación
Número y género de los
autores
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Universidades, facultades y
departamentos
Número y tratamiento de
palabras clave
Tipo de estudio (empírico,
CARACTERÍSTICAS DE LAS
INVESTIGACIONES REALIZADAS teórico, práctico)
Nivel educativo
- Metodología docente:
aquella que emplean los
docentes, su mejora o
sugerencias para realizar e
innovar
- Necesidades Educativas:
revisión de las necesidades
que presentan los
estudiantes, características
de estos, barreras, etc.
(observando desde qué
CONTENIDO CAMPO DE INTERÉS/ÁMBITO DE ESTUDIO - La calidad y mejora de los
punto de vista se revisan:
alumnado, familias, centros)
centros: cómo atienden los
DE LAS INVESTIGACIONES
centros educativos
ordinarios a la diversidad del
alumnado, su evaluación,
mejora, proyectos de
innovación, etc.
- La práctica docente: su
evaluación, revisión,
propuestas de mejora, etc.
- La formación a lo largo de
la vida: transición
educación-mundo laboral,
formación para el empleo,
etc.
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