Page 48 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat

‫الأهذاف انزفصُهُخ نهبرنبيح انزذرَجٍ‬

‫فً نهاٌة البرنامج ٌُتوقَّع من المتدربة أن ‪:‬‬

‫‪ ‬تستنتج أهمٌة القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬تقارن بٌن أنواع القراءة من جهة وبٌن مستوٌات الفهم القرائً من‬

‫جهة أخرى‪.‬‬
‫‪ ‬تعرف مفهوم القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬تستنبط أهمٌة القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬تحدد صفات القاريء الجٌد‪.‬‬
‫‪ ‬توضح العلاقة بٌن القراءة الناقدة والتفكٌر الناقد‪.‬‬
‫‪ ‬استنتاج مهارات القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬تذكر استراتٌجٌات القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬توظف استراتٌجٌات القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬تحدد صفات المعلمة التً ٌنبغً أن تتحلى بها لتنمٌة مهارات القراءة‬

‫الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬توضح دور المعلمة فً تنمٌة مهارات القراءة الناقدة‪.‬‬
‫‪ ‬تقترح آلٌة لمتابعة المعلمات فً تنمٌة مهارات القراءة الناقدة‪.‬‬

‫‪ ‬تبرز فوائد القراءة الناقدة للباحث العلمً‪.‬‬

‫الحقٌبة التدرٌبٌة للقراءة الناقدة‬