Page 123 - Modul Pembelajaran Digital - Evaluasi Program

model evaluasi goal-free dari Scriven

4.
konsep model evaluasi formatif-sumatif (Scriven)

Setelah sebelumnya Scriven merancang model evaluasi bebas

tujuan, berikutnya beliau merancang model evaluasi yang tidak
terlepas dari tujuan, yaitu model evaluasi Formatif-Sumatif. Dalam

model evaluasi ini, terdapat dua jenis tahapan evaluasi, yaitu evaluasi
yang dilakukan pada waktu program berjalan (disebut evaluasi

formatif) dan ketika program sudah selesai atau berakhir (disebut
evaluasi sumatif) (Arikunto dan Jabar, 2018).

Evaluasi formatif didefinisikan sebagai proses menyediakan dan

menggunakan informasi untuk dijadikan dasar pengambilan keputusan
dalam meningkatkan kualitas produk atau program yang dirancang.

Evaluasi formatif bertujuan untuk menentukan apa yang harus
ditingkatkan atau direvisi agar produk atau program tersebut lebih

sistematis, efektif dan efisien.

Evaluasi formatif dilaksanakan selama program berjalan untuk
memberikan informasi yang berguna kepada pemimpin program

untuk perbaikan program. Misalnya selama pengembangan program
paket kurikulum, evaluasi formatif akan melibatkan pemeriksaan

konten oleh ahli, melakukan pilot tes terhadap sejumlah siswa, tes
lapangan terhadap siswa yang lebih banyak dan dengan guru di
99
beberapa sekolah dan lain sebagainya.