Page 51 - Modul Pembelajaran Digital - Evaluasi Program
P. 51

pelaksana evaluasi program




                             berorientasi pada pemangku kepentingan;

                             menghargai hak subjek manusia;

                             memiliki integritas, yang dapat ditunjukkan dengan sikap-

                             sikap berikut;

                               1. berperilaku  etis,  menghindari  bertentangan  dengan

                                 moral, kelayakan dan kejujuran;

                              2. menerapkan  kaidah-kaidah  ilmu  dan  metodologi

                                 evaluasi;

                              3. secara    akurat   bekerja    sesuai   dengan    level

                                 pengetahuan dan keterampilannya;

                              4. bernegosiasi  dengan  jujur  mengenai  biaya,  tugas

                                 yang  harus  dikerjalan,  limitasi  metodologi,  cakupan

                                 hasil yang akan dicapai, dan pemakaian hasil evaluasi;

                              5. menghindari  tugas  yang  tidak  bisa  di  respons  oleh

                                 parisipan untuk menghindari kekeliruan informasi; dan

                              6. tidak  menggunakan  hasil  evaluasi  atau  mengoreksi

                                 hasil evaluasi pihak lain.

                             imparsial,  di  mana  evaluator  perlu  secara  objektif

                             menjabarkan  objek  baik  kelebihan  dan  kekurangannya

                             yang diperoleh dari berbagai perspektif; dan

                             konflik interes, yaitu konflik di mana hasil evaluasi dapat

                             mempengaruhi kepentingan klien, bisa saja hasil evaluasi

                             yang  negatif  dapat  memberikan  dampak  buruk  bagi

                             pemangku kebijakan sehingga kalah dari kompetitornya,
                                                                                                31
                             sehingga    evaluator    perlu    memperhatikan  berbagai
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56