Page 75 - 777777المنظور السياسي

‫ ‪.‬هالتغيــ ارت فــي التعليــم والسياســات الثقافيــة‪:‬‬ ‫ ‪.‬بالتحـولات فـي القيـم والمعتقـدات‪ :‬فالإرهـاب يمكـن‬
‫فالإرهـاب يمكـن أن يـؤدي إلـى تغييـ ارت فـي‬ ‫أن يسـبب تحـوًل فـي القيـم والمعتقـدات المجتمعيـة‪.‬‬
‫السياسات التعليمية والثقافية‪ ،‬حيث يمكن أن تكون‬ ‫فالمجتمعـات التـي تتعـرض لتهديـدات إرهابيـة قـد‬
‫هنـاك تركيـ ازت أكبـر علـى تعزيـز القيـم الوطنيـة‪،‬‬ ‫تصبـح أكثـر تمسـًكا بالوحـدة الوطنيـة والتضامـن‬
‫والأمـن‪ ،‬والمواطنـة‪ ،‬بمـا يتماشـى مـع مواجهـة‬ ‫الاجتماعـي‪ ،‬بهـدف مواجهـة هـذه التهديـدات‪.‬‬
‫التهديـدات الإرهابيـة‪ .‬قـد يتضمـن ذلـك تغييـ ارت‬ ‫مـن ناحيـة أخـرى‪ ،‬قـد يتأثـر البعـض بالخطـاب‬
‫فـي المناهـج الد ارسـية أو الحمـات الإعلاميـة التـي‬ ‫المتطـرف الـذي يسـتخدمه الإرهابيـون‪ ،‬ممـا يسـاهم‬
‫فـي تنامـي بعـض السـلوكيات أو الأفـكار المتطرفـة‬
‫تهـدف إلـى تحصيـن الشـباب ضـد التطـرف‪.‬‬ ‫التـي قـد تتعـارض مـع القيـم الثقافيـة السـائدة فـي‬

‫ ‪ .‬و تأثيــ ارت علــى الحريــات الفرديــة‪ :‬فمـن خـال‬ ‫المجتم ـع‪.‬‬
‫الجهـود المبذولـة لمكافحـة الإرهـاب‪ ،‬قـد تتعـرض‬
‫الحريـات الفرديـة لبعـض القيـود‪ ،‬مثـل زيـادة الرقابـة‬ ‫ ‪.‬جالتأثيــر علــى الفــن والإبــداع‪ :‬تأثـرت الثقافـة‬
‫علـى الإعـام والإنترنـت‪ ،‬أو تشـديد الإجـ ارءات‬ ‫المصريـة ‪ -‬خاصـة فـي مجـالات الفـن والأدب‬
‫الأمنيـة‪ .‬هـذا يمكـن أن يـؤدي إلـى تأثيـ ارت سـلبية‬ ‫‪ -‬بموجـات مـن الإرهـاب مـن خـال تعزيـز بعـض‬
‫علـى الثقافـة المحليـة‪ ،‬خاصـة فيمـا يتعلـق بحريـة‬ ‫المواضيـع التـي تـدور حـول العنـف والصـ ارع‪،‬‬
‫فضـا عـن تأصيـل الشـعور بالوطنيـة والصمـود‪.‬‬
‫التعبيـر والفكـر‪.‬‬ ‫فـي بعـض الأحيـان‪ ،‬يعكـس الفـن والإعـام القلـق‬
‫والضغـوط الاجتماعيـة الناتجـة عـن العمليـات‬
‫ ‪ .‬زإعـادة تشـكيل الهويـة الوطنيـة‪ :‬ويتسـبب الإرهـاب‬ ‫الإرهابيـة؛ ممـا قـد يـؤدي إلـى ظهـور أعمـال تركـز‬
‫فـي دفـع المجتمـع المصـري إلـى التفكيـر فـي هويتـه‬
‫الوطنيـة بشـكل أعمـق‪ ،‬حيـث يظهـر ذلـك فـي شـكل‬ ‫علـى تعزيـز الأمـل والاسـتق ارر‪.‬‬
‫تضامـن بيـن مختلـف فئـات المجتمـع فـي مواجهـة‬
‫هـذه التهديـدات‪ .‬قـد تـؤدي هـذه الظـروف إلـى‬ ‫ ‪ .‬دالتأثيـر علـى السـياحة والثقافـة التجاريـة‪ :‬ونتيجـة‬
‫تعزيـز الشـعور بالانتمـاء الوطنـي وتأكيـد الهويـة‬ ‫للتهديـدات الإرهابيـة‪ ،‬قـد يتأثـر قطـاع السـياحة‬
‫المصريـة التقليديـة‪ ،‬ممـا يسـاهم فـي تشـكيل ثقافـة‬ ‫فـي مصـر بشـكل كبيـر‪ُ .‬يعتبـر هـذا القطـاع جـزًءا‬
‫رئيسـًّيا مـن الاقتصـاد المصـري‪ ،‬وتؤثـر الحـوادث‬
‫وطنيـة أكثـر تماسـكا وصلابـة‪.‬‬ ‫الإرهابيـة علـى النشـاط السـياحي وبالتالـي علـى‬
‫الثقافـة المرتبطـة بـه‪ ،‬مثـل المهرجانـات والفعاليـات‬
‫فـي الختـام‪ ،‬الإرهـاب لـه تأثيـ ارت عميقـة علـى الثقافـة‬ ‫الثقافيـة‪ .‬هـذا يحـد مـن التبـادل الثقافـي بيـن مصـر‬
‫المصريـة‪ ،‬إذ يغيـر الأنمـاط الاجتماعيـة‪ ،‬والعلاقـات‬ ‫وبقيـة العالـم‪ ،‬ويؤثـر علـى صـورة مصـر كوجهـة‬
‫بيـن الأفـ ارد‪ ،‬والنظـرة للمسـتقبل‪ ،‬كمـا ُيحـدث تغييـ ارت فـي‬
‫القيـم‪ ،‬والفـن‪ ،‬والتعليـم‪ ،‬وأشـكال التفاعـل الاجتماعـي‪،‬‬ ‫س ـياحية‪.‬‬
‫ممـا يدفـع المجتمـع المصـري إلـى إعـادة تقييـم هويتـه‬

‫الثقافيـة فـي سـياق التحديـات المسـتمرة‪.‬‬

‫‪75‬‬