Page 31 - 10. SINIF SORU BANKASI
P. 31
DENEME-2 İslam’da Varlık ve Bilgi
1. Bir gün teneffüste Elif, gökyüzüne bakarak, “Baksa- 4. Ayşe ve Melek okul çıkışı parkta yürürken din dersi
na bulutlar nasıl da yavaşça hareket ediyor, sanki biri sınavı için çalışmaya karar verirler. Ayşe ortaya bir
onları yönlendiriyor gibi,” dedi. Zeynep gülümsedi: fikir atar.
“Evet, ben de aynı şeyi düşünüyorum. Ağaçların Ayşe: Hadi gel, sana İslam’ın bilgi kaynaklarıyla ilgili
mevsimlere göre yaprak dökmesi, kuşların göç et- bilmeceler sorayım. Bakalım bulabilecek misin?
mesi... Bunlar rastgele olamaz. Her şeyde bir düzen
var.” Elif başını salladı: “Demek ki gördüğümüz bu Melek: Süper olur! Hem eğleniriz hem öğreniriz.
muhteşem düzen, görünmeyen ama her şeyi bilen Başla bakalım!
bir yaratıcının varlığını gösteriyor.” Zeynep: “Yani Al- Ayşenin sorduğu bilmecelerin cevapları aşağı-
lah’ı göremiyoruz ama yarattığı şeyleri görerek O’nu daki seçeneklerin hangisinde sırasıyla doğru
tanıyabiliyoruz,” dedi. Şehadet âlemine bakarak verilmiştir?
Allah’ın varlığına ulaşılabileceği yukarıdaki metinde 1- Ayşe: “İlk kaynağım en yücedir, Allah’tan gelen
vurgulanmıştır. sözdür. Okunur, ezberlenir, Yolu gösteren ışıktır.”
Aşağıdakilerden hangisi bu düşünceyi en iyi 2- Ayşe: “Peygamber’in sözü, hali, inananlar için
açıklar? örnek hali. Kur’an’ı yaşar, açıklar, İkinci kaynak kim-
A) İnsan ancak gayb âlemini gözlemleyerek Al- dir, anlar?”
lah’ın varlığını anlayabilir. 3- Ayşe: “Alimler birleşmiş bir konuda, Görüşleri
B) Doğadaki düzen ve uyum, tesadüfen oluşmuş- bir olmuş onda. Kur’an’da yok, Sünnet de susmuş,
tur. Ama ümmetin kalbi durmuş mu hiç?”
C) Gözle görülebilen varlıklardaki ölçü, denge ve 4- Ayşe: “Bir hüküm var, ama açık değil, Benzer ola-
sistem Allah’ın varlığına işaret eder. na bakarım, o benim dilim. Aklı kullanır, örneği ince-
D) Sadece geçmişteki mucizeler Allah’ın varlığını ler, Yeni duruma ona göre hüküm belirler.
kanıtlar. A) Kur’an-ı Kerim – Kıyas – Sünnet - İcma
E) Allah’ın varlığını ancak bilimsel deneylerle ispat- B) Kur’an-ı Kerim – Sünnet – Kıyas - İcma
lamak mümkündür. C) Kur’an-ı Kerim – İcma – Kıyas - Sünnet
D) Kur’an-ı Kerim – Sünnet – İcma - Kıyas
E) Kur’an-ı Kerim – İcma – Sünnet - Kıyas
2. İnsanın ilk bilgi vasıtası duyu organlarıdır. Görülen
alem ile ilgili bilgiyi ancak duyu organlarımızla ve bil- DDY YAYINLARI
gi ile elde edebiliriz. Ancak, duyu vasıtalarımızın du-
yarlılığı, sadece kainatta normal yaşamamızı temin
edecek şekilde ayarlanmıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi duyulara 5. Ders çıkışında Ali, öğretmenine merakla sordu:
“Öğretmenim, Allah evreni neden yarattı? Evren hep
konu olamaz? var mıydı, yoksa sonradan mı yaratıldı?” Öğretmeni
A) Ruhun yapısı B) Işığın şiddeti gülümseyerek cevapladı: “Allah evreni bir amaçla
C) Enerjinin oluşumu D) Ses dalgaları yarattı. İnsanları da kendisine kulluk etmeleri için var
E) Fiziksel yasalar etti. Evren ise ezelden beri yoktu; Allah onu sonra-
dan yarattı.” Ali bir soru daha sordu: “Allah evreni
yarattıktan sonra hâlâ ilgileniyor mu?” Öğretmen,
“Evet,” dedi, “Allah evreni sadece yaratmakla kal-
maz, her an onu yönetir.” Ali bu sefer, “Peki Allah
nerede?” diye sordu. Öğretmeni, “Allah bir yerde
bulunmaz; O mekânın ve zamanın dışındadır,” diye
açıkladı. Son olarak Ali, “Evren yaratılmadan önce
ne vardı?” diye sorunca, öğretmeni şöyle dedi: “O
3. Gayb âlemi hakkında bilgi sahibi olmanın insan üze- zaman henüz yoktu. Sadece Allah vardı ve O’nun
rinde tartışmasız bir etkisi vardır. varlığı ezelîdir.”
Aşağıda yer alan seçeneklerden hangisi bu etki- Yukarıda verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki
lerden olamaz? sorulardan hangisinin cevabı metinde yoktur?
A) Sorumluluk Bilincini Artırır A) Allah’ın yaratma eylemi sürekli midir?
B) Manevî Dayanıklılık Kazandırır B) Zaman Allah’tan bağımsız mıdır?
C) Sınırlı Bilgisini Fark Etmesine Yardımcı Olur C) Allah’ın evreni yaratmasının amacı nedir?
D) Ahlâklı ve Duyarlı Bir Yaşam Sürmesini Sağlar D) Yaratılan evrende insanın rolü nedir?
E) Ben-merkeziyetçi yaşamı ön plana çıkarır.
E) Allah’ın varlığı herşeyden önce midir?
10. SINIF SORU BANKASI 31