Page 3 - C:\Users\ASUS\Documents\Semester 4\Media & Teknologi Pendidikan\
P. 3
langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
membolehkan peserta didikuntuk belajar secara individu
sesuaidengan keterampilan dan minat mereka, dan
membolehkan siswa/i untuk menilaiatau mengukur hasil
belajarmereka sendiri.3
Selain itu, ada beberapa fungsi media cetak seperti sebagai alat
bantu belajar, materi pelatihan dan materi yang memuat
informasi pokok dan pengetahuan yang harus dipelajari. Berikut
uraian lebih rinci tentang fungsi media cetak dalam
pembelajaran:
a. Alat bantu belajar. Pemakaianmedia cetak dimaksudkan
untuk memberikan petunjuk langkah-langkah dan petunjuk
mengenai cara menyelesaikan suatu pekerjaan. Isi yang terdapat
dalam buku teks cetak ialah sumber informasi dan pengetahuan,
dan akan dimanfaatkan oleh pembaca sendiri. Maka dari itu,
informasi dan pengetahuan yang terkandung serta tujuan yang
ingin diraih harus dituliskan dalam buku cetak sejelasmungkin.4
b.Bahan Pelatihan. Media cetak yang dipakai sebagai materi
pelatihan bersifat instruktif atau pengajaran. Dengan media
cetak, pembaca akan disuguhi berbagai petunjuk dan informasi
terkait topik yang dapat dipelajari. Ada tiga jenis media cetak
yang biasa dipakai sebagaibahan pelatihan yaitu handout,
pedoman belajar danmanual.5
c. Bahan Informasidan Pengetahuan. Media cetak seringkali
dimanfaatkan untuk bahan informasi mengenai objek atau
kegiatan. Media semacam ini sering dipakai untuk mendorong
pembaca untuk mempelajari informasi dan pengetahuan.
Sebagai bahan informasi, media cetak sering dipakai untuk
menarik perhatiandan menghadirkan pandangan positif para
agen. Berbagai media cetak lainnya juga dapat dimanfaatkan
sebagai bahan untuk memperoleh informasi dan pengetahuan
yaitu brosur, surat kabar, laporan tahunan, kliping surat kabar,
dan kompilasi.6
