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Criança aprendendo
com a mãe a trabalhar
nos afazeres domésticos

“O que somos ensina mais a uma criança do que o que di-

zemos, portanto precisamos ser o que queremos que nossos
filhos se tornem”.
Joseph Chilton Pearce

as soluções. Desejamos que nossos fi- tar como nós somos. Não podemos nos
lhos se tornem pessoas que acolham e entregar ao medo, à vergonha, à culpa
reconheçam suas vulnerabilidades. Que e ao julgamento em nossa própria vida
aceitem suas imperfeições e que não se quisermos educar nossos filhos para
tenham medo de passar vergonha, de serem corajosos e viverem relações sau-
serem preteridos por valorizarem sua dáveis e verdadeiras. Relembrando a
individualidade. Essas são situações que frase do nosso título, escrita por Joseph
fazem parte do processo de amadureci- Chilton Pearce, estudioso do desenvolvi-
mento. Para que a educação de nossos mento humano e infantil: “O que somos
filhos ocorra de forma natural, como ensina mais a uma criança do que o que
pais, somos convocados a reconhecer dizemos, portanto precisamos ser o que
que não podemos dar aos filhos o que queremos que nossos filhos se tornem”.
não temos e que, portanto, devemos dei- Que nossos filhos saibam viver nesse
xá-los participar de nossa jornada para mundo de mudanças rápidas com cora-
crescerem e aprenderem juntos o valor gem e flexibilidade.
de cada esforço. É possível!
Nossos filhos vão começar a
exercer uma função no mundo. Se qui-
sermos que eles se amem e se aceitem Inspirado nos livros: Educação Fundamen-
tal – Samuel Aun Weor e A coragem de ser
como são, nossa tarefa é amar e nos acei- imperfeito - Brené Brown Imagem e semelhança

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