Page 15 - كتاب العلوم الخامس الابتدائي_Neat
P. 15
أ�حلل البيانات و�أ�ستنتج كيف يتو�ص ُل العلما ُء إ�لى النتائج ؟
يتو�ص�� ُل العلم���ا ُء �إلى النتائ ِج ع��ن طري ِق التحلي�� ِل والا�ستنت���اج؛ �إذ يح ّل ُل
� 1أن ّظ��م البيان���ا ِت ف��ي ج��دو ٍل �أو العلم���ا ُء بيانا ِته��م ع��ن طري�� ِق ع ّين���ا ِت فايرو���ِس دا ِء الك َلب المنقول�� ِة �إلى
الخفافي����ش وعين���ا ِت دا ِء الك َلب الت��ي ت�صي ُب الحيوان���ات ,ومنها الفئران
ر�س ٍم بيان ّي �أو مجموع ِة �صور. الت��ي تنتق ُل اليه���ا العدوى بعد ا�ستن�ش���ا ِق الهوا ِء الموج��و ِد في الكهو ِف
� 2أتح ّق ُق من �صح�� ِة البيانا ِت عن التي ت�أوي اليها أ�عدا ٌد كبير ٌة من الخفافي�ش الحامل ِة للفايرو�س ،وقد وج َد
طري�� ِق مقارن ِته���ا ببيان���ا ٍت من
العلما ُء �أ ّن جينا ِت دا ِء الك َلب في الفئرا ِن م�صد ُرها فايرو�س ٌواحد.
م�صاد َر اخرى. اذا لم تكن النتائ ُج وا�ضح ًة فما الذي يفعل ُه العلماء؟
3أ�ح��د ُد م���ا إ�ذا كان��ت البيان���ا ُت
ووج��د العلم���ا ُء كذل��ك �أ ّن نم���اذ َج م��ن جين���ا ِت فايرو���ِس دا ِء الك َلب الذي
تدع ُم فر�ض ّيتي أ�و لا تدع ُمها. ُي�صي�� ُب الفئ��را َن تت�اشب ُه في ال�ش���ك ِل لكنها تختل ُف عن جين���ا ِت فايرو�س
� 4أتاك ُدمنامكاني ِة�إعاد ِةالتجرب ِة ال��ذي ي�صي ُب الخفافي�� َ��ش وهذا اثبا ُت �أ ّن نو َع فايرو� ِس دا ِء الك َلب يختل ُف
إ�ذا كانت النتائ ُج غي َر وا�ضحة.
� 5أ ّطل�� ُع عل��ى خب��را ِت الآخري�� َن باختلا ِف الكائنا ِت الحي ِة التي ُي�صي ُبها المر�ض.
ي�ستنت�� ُج العالما ِن (د� .أحمد ود .خال��د ) نتائ َجهم من خلا ِل التحقي ِق من
وا�اشر ُكهم في نتائجي. �صح�� ِة الفر�ضيا ِت �أو رف�ِضها عن طري ِق التجرب ِة العلمي ِة وكتاب ِة نتائ ِجها
حت��ى ت�اسع�� َد علما َء �آخري َن م��ن الإ ّطلاع عليها لمعرف ِة م��دى د ّق ِة النتائج
والت��ي م��ن خلا ِلها يمكن ط��ر ُح أ��سئل ٍة جديدة ,ومن ث�� ّم و�ض ُع فر�ضيا ٍت
�أخرى تخ�ض ُع ل إلختبا ِر من جديد.
د .خالد ي�سج ُل البيانا ِت ويبح ُث عن
إ�جابات أل�سئلة جديدة
ُ�أف ِّك ُر و ُأ�جيـ ُب
التلخي�ص .ما المعلوما ُت التي تو�ّصل ُت �إليها عن مر�ِض دا ِء الك َلب؟
التفكي ُر الناقد .لماذا يعد رف�ض الفر�ضية عمل ًا جيد ًا؟
14
