Page 11 - E-MODUL LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT(2)

e
a
l
r
i
o
l
a
a
r
i
r
t

ut
d
o
E
kt
n
dul
n
n
-
E
o

N
ekt
o
M
l
L
E - M o dul L a r ut a n E l ekt r o l i t d a n N o n E l e kt r o l i
l
E
E-Modul Larutan Elektrolit dan Non Elektrolittt
ver
Guid
Guid
ver
y
r
erba
ea
r
B
Berbasis Guided Discovery Learningningning
erba
B
is
s
y
is
L
ea
s
L

Dis
ed
ed
co
co
Dis

un
g
un
a
Pet un j uk Pen g g un a a n E - M o
a
uk
Pet
Petunjuk Penggunaan E-Modulduldul
g
Pen
j

E
-
o
M
n
G
A.Petunjuk untuk Guruuu
n

k

A
A
n
G
ju
r
u

u
ju
u
u
k
r

.
n
n
tu
e
k
k
u
.
P
tu
P
t
e
u
t
m
u
e
e
e
a
i
d
k
n
e
g
p
u
r
a
m
j
e
m
r
a
e
t
k
a
n
u
s
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan lembarrr
G u r u m e m i i n t t a p e s e r t t a d i i d i k u n t u k m e n g e r j a k a n l l e m b a
u
d
G
n
b
k
a
n
r
m
s
c
k
s
g
u
n
i
ta
e
s
s
u
e
a
d
a
d
d
e
n
d
g
n
s
e
a
k
k e g i at a n s e s u a i i d e n g a n s i i n ta k s g u i i d e d d i s c o v e r y l l e a r n i i n
kegiatan sesuai dengan sintaks guided discovery learninggg
at
o
y
n
n
a
e
n
e
i
g
v
r
r
berikut...
e
t
u
k
r
b e r i i k u t
b
y
p
a
P
a
p
n
a
a
v
T
n
a
a
a
e
h
d
i
s
n
a
a
i
M
s
1.Tahap Motivasi dan Penyampaian Masalahhh
o
1
1 . . T a h a p M o t i i v a s i d a n P e n y a m p a i a n M a s a l l a
m
M
a
t
a
a
a
e
ili
e
k
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatannn
e
a
at
t
u
t
m
u
k
u
e
s
s
p
u
k
r
m
G u r u m e m f a s ili t a s i p e s e r t a d i i d i k u n t t u k m e l l a k u k a n k e g i i at a
s
r
n
a
i
a
d
i
f
n
d
g
k
u
k
m
G
e
k
k
t
i
n
n
,
la
i
,
la
e
e
i
a
a
l
l
e
n
n
e
i
u
u
m
e
e
m
l
l
e
at
m
e
m
m
at
m
e
n
m
a
g
a
n
g
c
pengamatan melalui kegiatan membaca, menyimak, melihattt
p
p
i
a
c
i
a
m
a
m
m
m
,
,
n
m
a
a
i
n
i
a
m
a
b
b
a
a
g
y
g
t
a
k
e
e
e
m
y
h
a
a
h
k

y
g
d
a
g
d
a
a
y
a
t
n
a
io
t tabel, gambar dan vidio yang disajikan pada e-modul dannn
n
io
l
id
a
l
v

id
v
d
e
,
e
p
p
e
d
o
s
s
a
aj
aj
n
n
r
e
k
r
-
-
b
k
b
m
m
l
i
i
l
u
a
u
d
,
a
a
b
d

a
b
d
d
a
m
a
a
m
o
an
an
a
d
i
i
d
g
g
a
g
g
r
r
t
t
m
m
e
e
t
t
t
t
o
m
o
m
y
s
y
i
n
s
e
n
s
s
a
a
e
e
a
p
i
a
p
v
i
a
v
a
n
n
a
i
a
n
n
e
a
a
r
y
y
r
aa
k
i
aa
y
a
k
y
i
n
m
m
n
r
e
e
r
e
t
p
p
r
r
t
e
a
n
n
a
n

a
n

memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memotivasi pesertaaa
e
e
p
-
p
b
e
m
m
b
e
-
a
u
g
a
m
e
d
a
r
e
i
a
m
a
a
g
a
n
m
b
e
et
s
p
d i i d i k d a l l a m m e n e m u k a n p e n g et a h u a n b a r u s e s u a i i d e n g a
n
didik dalam menemukan pengetahuan baru sesuai dengannn
n
d
s
e
k
k
h
d
a
u
n
e
n
u
u
d
u
e
e
u
j
s
s
u
u
a
a
n
j
u
n

r
i
i
r
i
i
l
l
e
m
p
e
e
e
m
n
p
b
m
p

p
b
m
m
b
b
e
b
a
u
a
b
m
m
n
m
u
e
u
j
a
u
u
.
e
r
a
g
r
S
S
i
i
r
la
e
r
t t tujuan pembelajaran. Setelah itu guru membimbing pesertaaa
e
e
.
la
g
t
j
h
t
a
t
a
n
g
et
n
et
g
t
h
n
b
p
a
u
k
s
d
g
e
p
t
r
k
s
u
a
a
u
d
e
a
y
h
n
a
o
m
e
t
s
d
m
y
n
u
d
didik untuk membuat hipotesis dari pertanyaan yang sudahhh
a
a
r
n
d i i d i i k u n t t u k m e m b u a t h i i p o t t e s i i s d a r i i p e r t a n y a a n y a n g s u d a
u
u
k
m
a
k
a
i
i
k
k
k
k
m
e
a
n
n
e
d
d
a
dikemukakan...
lan
u
a
T
h
u
Pen
p
p
Da
m
2. Tahap Pengumpulan Datatata
a
2 . . T a h a p Pen g u m p u lan Da
g
2
n
k
r
m
m
d
e
a
i
a
u
r
G u r u m e m b e r i k e s e m p a ta n k e p a d a p e s e r t t a d i i d i k u n t t u
G
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untukkk
i
m
a
ta
d
u
p
a
e
p
n
d
e
p
r
e
b
e
k
u
e
u
s
e
k
s
a
e
r
y
j
u
a
a
n
a
u
j
ti
e
w
y
a
w
e
n
n
r
e
ti
at
n
at
a
k
k
k
k
e
m
e
p
e
t
t
e
y
p
y
m
a
a
r
b
t
t
b
r
m
n
n
m
menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknyaaa
u
u
i
n

n
n
m
m
a
d
b
b
d
a
n
n
n
k
k
a
a
i

a
a
b
b
a
a
a
a
h i i p o te s i d e n g a pemberiannn c o n t o h - c o n t o h m e n g a m a t
h
m
t
a
hipotesisss
p
e
n
a
g
d
p
o
p
i
e
s
t
n
e
t
c
o
contoh-contoh,,,
a
-
g
n
o
c
n
h
o
dengannn
b
m
mengamatiii
e
e
e
r
r
o
m
h
te
m
a
a
b
i
i
n
a
at
m
a
u
lk
u
p
e
e
d
m
n
b
n
g
a
m
b
eja
u
a
d
n
a
b
k
m
e
k
s
objek/kejadian, mengumpulkan data dan membaca sumberrr
o
a
d
m
o b je k / / k eja d i i a n , , m e n g u m p u lk a n d at a d a n m e m b a c a s u m b e
c
je
i
i
n
la
la
lain...
n
222
L
KE
L
KE
A
KELAS X SMA/MAAA
A
M
M
M
M
A
A
/
/

S
S
S
S
X
X