Page 84 - Kelas_09_SMP_Seni_Budaya_Siswa
P. 84

a.  Tari sebagai hiburan, pada
                                                           GDVDUQ\D WDUL LQL WLGDN EHUWXMXDQ
                                                           untuk di tonton, tetapi tarian
                                                           LQL XQWXN NH SXDVDQ SHQDULQ\D

                                                           Keindahan tidak dipentingkan,
                                                           PHODLQNDQ OHELK PH PHQWLQJ
                      ^ƵŵďĞƌ͗ WƌŝďĂĚŝ
                                                           NDQ XQWXN NH SXDVDQ LQGLYLGXDO
                      Gambar 5.11 dĂƌŝ ƐĞďĂŐĂŝ ŚŝďƵƌĂŶ
                                                           VHKLQJJD WDPSDN EHUVLIDW
                                                           spontanitas.
                                                       b.  Tari sebagai pertunjukkan
                                                            theatrical dance   WDUL MHQLV
                                                           LQL DGDODK WDUL \DQJ GLVXVXQ
                                                           sengaja untuk diperton tonkan,
                                                           PDND GDODP SHQ\DMLDQQ\D PHQJ
                                                           XWDPDNDQ VHJL DUWLVWLNQ\D  SHQJ
                                                           JDUDSDQ NRUHRJUDÀ \DQJ EDLN
                                                           serta tema dan tujuan jelas.

                      ^ƵŵďĞƌ͗ WƌŝďĂĚŝ
                      Gambar 5.12  dĂƌŝ ƐĞďĂŐĂŝ ƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ


                       D.  Nilai Estesis Tari Modern

                          3DGD  KDNHNDWQ\D  NHLQGDKDQ  PHQJDFX    NHSDGD  SHQJHUWLDQ
                      \DQJ  PHP SHUV\DUDWNDQ DGDQ\D SHUVHQWXKDQ VHOHUD  SHPDKDPDQ
                      ke pekaan  dalam  membedakan  dan  mengapresiasikan  makna  dari
                      VHEXDK  EHQWXN  NDU\D  VHQL   .HLQGDKDQ  EXNDQODK  PHUXSDNDQ
                      NXDOLWDV GDUL RE\HN DWDX SHULVWLZD PHODLQNDQ GDUL FDUD NLWD PH
                      QDQJNDS Q\D  0LVDOQ\D  NHWLND NLWD PHQJDPDWL WDUL  OXNLV DQ DWDX
                      SDWXQJ GDQ NDU\D VHQL \DQJ ODLQQ\D  .LWD GDSDW PH QHPX NDQ GDQ
                      PHUDVDNDQ NHLQGDKDQ DWDX GD\D WDULN GDUL NDU\D VHQL EHUGDVDUNDQ
                      NHPDPSXDQ NLWD GDODP PHPDKDPL VHEXDK PDNQD NDU\D VHQL

                          Pernahkah kalian mengalami suatu pengalaman dalam melihat
                      SHPHQWDVDQ VHQL WDUL PRGHUQ" $SDNDK \DQJ NDOLDQ UDVDNDQ VDDW
                      PHOLKDW SHPHQWDVDQ VHQL WDUL PRGHUQ" $GDNDK QLODL HVWHWLV \DQJ
                      WHUNDQGXQJ GDUL SHPHQWDVDQ VHQL  WHUVHEXW" 6HWLDS MDZDEDQ SDVWL
                      WLGDN DNDQ VDPD NDUHQD NHLQGDKDQ PXQFXO GDUL SHQJDODPDQ \DQJ
                      GLDODPL ROHK PDVLQJ PDVLQJ LQGLYLGX  1LODL HVWHWLV SDGD JHUDN WDUL
                      merupakan kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan
                      VXDWX SHQJDODPDQ HVWHWLV   -D]XOL  0



                      74    Kelas IX SMP/MTs
   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89