Page 11 - flip book

dua pengertian, yaitu pengembangan potensi manusia dan pengembangan teknologi

pembelajaran itu sendiri, yang mencakup: perancangan, produksi, penggunaan atau
pemanfaatan dan penilaian teknologi untuk pembelajaran dalam pendidikan.

4. Definisi MacKenzie dan Eraut 1971 “Teknologi pendidikan merupakan suatu studi
yang sistematik mengenai cara bagaimana tujuan Pendidikan dapat dicapai.” Definisi

ini tidak menyebutkan perangkat lunak maupun perangkat keras, tetapi lebih

berorientasi pada proses dalam mencapai tujuan pendidikan.

Jadi, dapat disimpulkan
bahwa teknologi pendidikan

adalah suatu disiplin ilmu Yng

memfokuskan diri dalam upaya
memfasilitasi belajar pada

manusia. Jadi obyek formal
teknologi pendidikan mnurut

pengertian ini adalah bagaimana memfasilitasi belajar dengan cara melalui identifikasi,
pengembangan, pengorganisasian, dan pemanfaatan secara sistematis seluruh sumber

belajar. Disamping itu melalui pengelolaan yang baik dan tepat terhadap proses secara

sistematis pada seluruh sumber belajar.

B. Rumusan Kawasan Teknologi Pendidikan

• Domain desain, meliputi desain sistem intruksional, desain pesan, strategi
pembelajaran, karakteristik peserta didik. Merupakan pengklasifikasian

kondisi untuk belajar dengan tujuan menciptakan strategi dan pendidikan pada
level makro seperti program satuan pelajaran dan modul.

• Domain pengembangan, meliputi teknologi cetak, teknologi audio visual,
teknologi berasaskan komputer dan teknologi terpadu. Domain pengembangan

merupakan proses penerjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk fisiknya,

mencakup berbagai variasi teknologi yang diterapkan dalam pembelajaran.
• Domain pemanfaatan, meliputi pemanfaatan media, difusi inovasi,

implementasi dan institusionalisasi, serta peraturan dan kebijakan, arti dan

tujuannya memilih wawasan yang paling utama dari domain- domain
Teknologi Pendidikan.

8