Page 20 - 3 BAB II
P. 20
27
kegiatan belajar mengajar, menciptakan suasana kelas yang kondusif dan
membantu siswa yang mengalami kesulitan. Melalui model pembelajaran
Cooperative Learning tipe Jigsaw ini dapat meningkatkan aktivitas siswa
pada pembelajaran sejarah.
Kerangka pikir penerapan model Cooperative Learning Tipe
Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas siswa, dapat digambarkan dalam
bagan berikut
Guru Sejarah
Aktivitas Belajar Kurang
Optimal
Pembelajaran
Konvensional
Penerapan Model
Cooperative Learning
Tipe Jigsaw
Aktivitas Belajar
Meningkat
Gambar 1. Kerangka Berpikir
