Page 11 - تصميم الألعاب الإلكترونية

‫جامعة الزقازيق‬
‫كلية التربية النوعية‬
‫قسم تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي‬
‫برنامج إعدادأخصائي تكنولوجيا التعليم‬
‫توصيف المقررات الدراسية‬
‫معيار تصميم البرنامج‬

‫(‪ )6‬توافق المحتوى العلمي للمقرر مع نواتج التعلم المستهدفة‪:‬‬
‫مرفق مصفوفة توافق رقم (‪)2‬‬
‫توافق المحتوى العلمي مع نواتج التعلم المستهدفة من المقرر‬

‫المحاضرة‬ ‫التدريس والتعلم‪:‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫التعلم الذاتي‬ ‫أ‪ -‬أساليب التدريس والتعلم‪:‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫التعلم التنافسي‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫التعلم الإلكتروني‬ ‫‪4‬‬

‫التعلم التشاركي‬ ‫‪5‬‬

‫التدريب العملي‬ ‫‪6‬‬

‫التعلم الهجين‬ ‫‪7‬‬

‫ب‪ -‬أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة‪:‬‬

‫التعلم التعاوني‬ ‫‪1‬‬

‫التشاركي‬ ‫‪2‬‬

‫التعلم الإلكتروني(كتاب تفاعلي)‬ ‫‪3‬‬

‫التدريب العملي‬ ‫‪4‬‬

‫توافق أساليب التدريس والتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة‪:‬‬

‫مرفق مصفوفة توافق رقم (‪)3‬‬

‫توافق أساليب التدريس والتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من المقرر‬

‫تقويم الطلاب‪:‬‬ ‫(‪)9‬‬

‫توزع الدرجات‬ ‫التوقيت‬ ‫أساليب التقييم‬ ‫‪#‬‬

‫‪ 20‬درجة‬ ‫اثناء الفصل الدراسى الأول‬ ‫‪ 1‬تصميم لعبة إلكترونية تعليمية – عمل مشاريع بحثية‬

‫‪ 20‬درجة‬ ‫نهاية الفصل الدراسى الأول‬ ‫– تكليفات وأنشطة‬

‫أمتحان عملي‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 60‬درجة‬ ‫نهاية الفصل الدراسى الأول‬ ‫امتحان نظري‬ ‫‪3‬‬

‫(‪ )10‬توافق أساليب التقويم مع نواتج التعلم المستهدفة‪:‬‬

‫مرفق مصفوفة توافق رقم (‪)4‬‬

‫توافق أساليب التقويم مع نواتج التعلم المستهدفة من المقرر‬

‫(‪)5‬‬