Page 222 - Research Design
P. 222
202 การออกแบบการวิจัยสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง
การออกแบบการวิจัยของตัวอย่าง
(1) ตัวแปร: นิยามและการวัดตัวแปร ตัวแปรต้น “สภําพแวดล้อมกํายภําพ” นิยาม ผู้วิจัยให้ขอบเขตตัวแปรนี้ว่ําเป็น
“องค์ประกอบกํายภําพที่ใช้ตกแต่งภํายใน” การทบทวนแนวคดิ และทฤษฎที เ่ี กยี่ วขอ้ ง ใน กํารวิจัยนี้ ผู้วิจัยเร่ิมจํากแนวคิดในเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับ ตัวแปรสภําพแวดล้อมกํายภําพท่ีมีผลต่อควํามคิด สรํา้ งสรรค์ ทปี่ ระกอบดว้ ย 7 มติ ภิ ํายในสภําพแวดลอ้ ม กํายภําพ ได้แก่ ธรรมชําติ (nature) ควํามท้ําทําย (challenge) ควํามอิสระ (freedom) กํารสนับสนุน (support) ควํามรู้สึกยึดเหนี่ยว (coherence) ควําม
รู้สึกถูกคุกคําม (treat) สภําพปัจจุบัน (status quo)
การวัดและการสร้างเคร่ืองมือวัดตัวแปร
ผู้วิจัยใช้ภําพถ่ํายเป็นตัวแทนของสภําพแวดล้อม โดยมี กํารกําหนดและกํารคัดเลือกภําพถ่ําย ดังน้ี
(1) ดําเนินกํารภําพถ่ํายท้ังหมด 1,200 ภําพ เพื่อให้แน่ใจว่ําภําพท่ีถ่ํายครอบคลุมมิติท้ัง 7 มิติ เป็น ภําพของบริบทที่หลํากหลํายทั้งห้องเรียน ห้องพักคอย ห้องสมุด สํานักงําน ห้องนั่งเล่น โถงกลําง ห้องอําหําร ห้องกีฬํา ร้ํานค้ํา ในเมืองต่ํางๆ ของสหรัฐอเมริกําและ แคนําดํา 8 เมือง โดยใช้กล้องขนําด 35-mm ขนําด เลนส์semiwide-anglelensและฟลิ ม์ สสี ไลด์Kodak Elite 400
(2) กระบวนกํารคัดเลือกภําพถ่ํายเพื่อเป็น ตัวแทนสภําพแวดล้อม 2 ขั้นตอน
ข้ันตอนที่ 1 ทีมผู้วิจัยคัดเลือกภําพถ่ํายที่มี คุณภําพและเน้ือหําสมบูรณ์ตํามมิติองค์ประกอบเชิง ทฤษฎีทั้ง 7 มิติแต่ละมิติแบ่งเป็นน้อย-ปํานกลําง-มําก (low-medium-high) ผลกํารคัดเลือกมี 385 ภําพที่ เป็นตัวแทนควํามครบถ้วนเชิงทฤษฎีและมีควํามหลําก หลํายของบริบท
ข้ันตอนที่ 2 ผู้เชี่ยวชําญด้ํานกํายภําพ 24 คน จํากมหําวทิ ยําลยั ใหค้ ะแนนควํามเปน็ ตวั แทนเชงิ ทฤษฎี ของท้ัง 7 มิติอีกครั้ง โดยแบ่งผู้เช่ียวชําญเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-6 คน แต่ละกลุ่มให้สมําชิกใช้เวลํา 2 ชั่วโมง ในกํารพิจํารณําภําพ 120 ภําพอย่ํางเป็นอิสระต่อกัน โดยแตล่ ะภําพจะถกู พจิ ํารณําโดยผเู้ ชย่ี วชําญอยํา่ งนอ้ ย 4 คนจําก 2 กลุ่ม ด้วยกํารให้คะแนน 3 ระดับ พบว่ํา มีภําพที่ผ่ํานกํารคัดเลือกจํานวน 75 ภําพ
