Page 40 - Research Design

1.4
กระบวนการเชิงความรู้ในสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง
กระบวนกํารเชิงควํามรู้ในที่นี้ หมํายถึง วิธีกําร ท่ีอําจเป็นกํารกระทํา วิธีคิด ท่ีเกี่ยวข้องกับกํารสร้ําง ควํามรู้ กํารแสวงหําควํามรู้ กํารใช้ควํามรู้ กํารเก็บ ควํามรแู้ ละกํารนํา เสนอควํามรู้ ทงั้ นเ้ี พอื่ ใหเ้ ขํา้ ใจงํา่ ยใน กํารอธิบํายถึงมิติของควํามรู้ในบริบทของสิ่งแวดล้อม สรรค์สร้ําง
1.4.1 การปฏบิ ตั กิ ารออกแบบสง่ิ แวดลอ้ มสรรคส์ รา้ ง กับกระบวนการเชิงความรู้
สิ่งแวดล้อมสรรค์สร้ํางเป็นสําขําท่ีเกี่ยวข้อง อยํา่ งมํากกบั กํารออกแบบ หรอื เรยี กกนั วํา่ กํารออกแบบ สิ่งแวดล้อมสรรค์สร้ําง และในกํารปฏิบัติกํารออกแบบ เคิร์ก ฮํามิลตัน (Kirk Hamilton. 2004) ได้กล่ําวถึง ควํามสัมพันธ์ระหว่ํางควํามรู้กับกํารออกแบบใน 4 ลกั ษณะ(fourlevelsofevidence-basedpractice) ในจดหมํายข่ําวของสถําบันสถําปนิกอเมริกัน (The American Institute of Architects) ไว้ดังนี้
ลักษณะที่ 1 การใช้ความรู้ที่มีอยู่เดิม
นักออกแบบใช้ควํามรู้ที่มีอยู่แล้วในกํารสร้ํางและ ออกแบบผลงําน ควํามรู้ในลักษณะน้ีมําจํากในตํารํา เอกสําร หลักสูตรกํารอบรม กรณีศึกษําตัวอย่ําง หลักกํารทฤษฎีและแนวทํางท่ีมีอยู่ นักออกแบบใช้ ข้อมูลควํามรู้เหล่ํานี้ผนวกกับประสบกํารณ์ใช้ในกําร ตดั สนิ ใจในกระบวนกํารออกแบบทดี่ ที สี่ ดุ นกั ออกแบบ ในกลุ่มนี้มีลักษณะเป็นผู้ใช้ควํามรู้ท่ีถูกสร้ํางไว้แล้วนํา มําใช้ในกํารพัฒนํางํานออกแบบของตนเอง
ลักษณะที่ 2 การทดลองสร้างความรู้ของ ตนเอง นักออกแบบสร้ํางสมมติฐําน (hypothesize) ของตนเอง กล่ําวคือเป็นกํารประเมินผลลัพธ์ท่ีเกิดจําก ควํามคิดของตนเอง มีกํารคําดเดําผลลัพธ์ท่ีคําดว่ําจะ เกิดขึ้นจํากกํารออกแบบ แล้วดําเนินกํารวัดผลหรือ ตรวจสอบสมมตฐิ ําน นกั ออกแบบกลมุ่ นใี้ หค้ วํามสํา คญั กับเหตุผล หลักฐําน และกํารตรวจสอบ นักออกแบบ ต้องสํามํารถเชื่อมโยงควํามคิดตนเองไปสู่ผลลัพธ์ที่วัด ได้ ลดกํารตัดสินใจแบบไม่มีเหตุผลหรือใช้วิธีกํารท่ีเป็น อัตวิสัย (subjective) น้อยลง นอกจํากน้ีอําจมีกําร รํายงํานผลกํารตรวจสอบผลลพั ธอ์ ยํา่ งเปน็ กลํางและไม่ เข้ําข้ํางตัวเองไม่ว่ําผลลัพธ์จะสําเร็จหรือล้มเหลว ด้วย กํารรับฟังควํามคิดเห็นจํากผู้อื่น
ลักษณะท่ี 3 การเผยแพร่ความรู้ที่ตนเอง สรา้ งขน้ึ นอกเหนอื จํากกํารคน้ ควํา้ กํารสรํา้ งสมมตฐิ ําน กํารประเมินผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นอย่ํางเป็นกลํางแล้ว นักออกแบบกลุ่มนี้มีกํารรํายงํานผลกํารประเมิน ตรวจสอบผลงํานด้วยกํารเขียนและกํารพูดต่อ สําธํารณะ ซึ่งเป็นกลุ่มคนที่ไม่ใช่ลูกค้ําหรือผู้ว่ําจ้ําง เป็นกํารรับฟังควํามเห็นจํากบุคคลภํายนอกที่อําจเห็น ด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับผลงําน นักออกแบบกลุ่มนี้มักมี ควํามเข้ําใจวิธีกํารวิจัยเบื้องต้น และแสวงหําควําม ก้ําวหน้ําทํางกํารศึกษําและวิชํากําร