Page 89 - Research Design

การวิจัยออกแบบสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง 69
สองด้วย” ในทํานองเดียวกัน Owen (1998) มีควําม เห็นว่ํา “เนื้อหําสําระของสํายกํารออกแบบมีเป้ําหมําย (purposes) มีกํารให้คุณค่ํา (values) มีกํารวัด (measures) และมีข้ันตอน (procedures) ท่ีเป็นของ กํารออกแบบเอง”
ผลลัพธ์ของกระบวนกํารออกแบบเป็นรูปแบบ หนึ่งของควํามรู้ท่ีมีลักษณะท่ีจับต้องได้ สัมผัสได้ท้ังใน เชิงควํามรู้สึก กํารมองเห็น พฤติกรรมตลอดจนกําร ใชง้ ําน ผลลพั ธก์ ํารออกแบบมคี วํามหลํากหลํายทง้ั วตั ถุ สิ่งของ สถําปัตยกรรม พ้ืนท่ี สิ่งแวดล้อมรอบตัว ระบบ เทคโนโลยี ระบบบริหําร รวมถึงกํารบริกํารต่ํางๆ ผลลพั ธเ์ หลํา่ นถี้ กู เรยี กวํา่ “ผลงํานกํารออกแบบ”
ผลงํานเหล่ํานี้นอกจํากเป็นประโยชน์ในเชิง กํารนําไปใช้งํานแล้ว ตัวมันเองยังสํามํารถนําไปสู่กําร พัฒนํากํารออกแบบผลงํานช้ินอ่ืนในอนําคตได้ ในสําย กํารออกแบบถือว่ํา มีควํามรู้จํานวนมํากที่อยู่ในตัวงําน ออกแบบ ตวั อยํา่ งทอ่ี ธบิ ํายไดง้ ํา่ ยทส่ี ดุ คอื นกั ออกแบบ มกั จะเรยี นรจู้ ํากโครงกํารหรอื สง่ิ ทท่ี ํา แลว้ ในอดตี มกี ําร รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกรณีตัวอย่ํางเพ่ือเป็นวัตถุดิบ สํา หรบั กํารคดิ งํานออกแบบ วตั ถดุ บิ เหลํา่ นจี้ ะมบี ทบําท เป็นแหล่งควํามรู้ให้กับนักออกแบบได้
เมื่อนักออกแบบมีควํามสงสัยหรือคําถํามใน กระบวนกํารออกแบบเช่นขนําดรูปทรงวัสดุที่ควร จะเป็น นักออกแบบสํามํารถศึกษําวิเครําะห์จํากคลัง ตัวอย่ํางท่ีเก็บไว้ได้ เป็นกํารเรียนรู้จํากผลงํานในอดีต นอกจํากนี้มีกํารกล่ําวว่ํา “ควํามรู้ในวัตถุเป็นสิ่งท่ีมี ควํามสําคญันกัออกแบบมวีฒันธรรมเชงิวตัถุ(material
culture) พวกเขํามีทักษะในกํารทําควํามเข้ําใจ อ่ําน และบันทึกเร่ืองรําวของมัน และสํามํารถจินตนํากําร ออกมําดว้ ยภําพ” (Koskinen, Zimmerman, Binder, Redstrom, and Wensveen. 2011: 28-29)
กํารคน้ หําหรอื แสวงหําควํามรขู้ องนกั ออกแบบ ก็มีลักษณะท่ีเฉพําะตัว นักออกแบบมีทักษะในการ ทาความเข้าใจสิ่งท่ีวัตถุหรือผลงานออกแบบนั้น ส่ือสารออกมา และสามารถสร้างหรือพัฒนาผลงาน ชิ้นใหม่เพ่ือส่งสารใหม่ออกไปได้ อย่ํางไรก็ตําม กําร ศึกษําจํากกรณีตัวอย่ํางที่ทําไว้แล้ว นักออกแบบต้องมี กํารทําควํามเข้ําใจเก่ียวกับกรณีตัวอย่ํางน้ันๆ ผ่ํานกําร วิเครําะห์เปรียบเทียบข้อมูลอย่ํางเป็นระบบซึ่งกรณี ตวั อยํา่ งสํามํารถมไี ดม้ ํากกวํา่ หนงึ่ กรณี นกั ออกแบบจะ ทําควํามเข้ําใจกรณีตัวอย่ํางจนได้ออกมําเป็นควํามรู้ท่ี จะนํา ไปใชใ้ นกํารออกแบบ ไมเ่ ชน่ นนั้ จะไมแ่ ตกตํา่ งจําก กํารทําซ้ํา
กํารมีลักษณะที่เป็นของตัวเองของสําขํากําร ออกแบบ ทํา ใหใ้ นปจั จบุ นั มกี ํารกลํา่ ววํา่ “กํารออกแบบ เป็นอีกหนึ่งพื้นที่ควํามรู้ของมนุษยชําติ” (Design belongs to a third area of human knowledge) (Cross 1982; 2007a; 2007b; Owen. 1998; Narvaez. 2000; Archer.1995) นักวิชํากํารด้ํานกําร ออกแบบกลํา่ววํา่กํารออกแบบไมไ่ดม้คีวํามหมํายเพยีง แคใ่ นเชงิ กจิ กรรมออกแบบทนี่ กั ออกแบบหรอื สถําปนกิ ทํากันอยู่ทั่วไปเท่ํานั้น แต่กํารออกแบบมีควํามหมําย ครอบคลมุ ถงึ กํารเขํา้ ถงึ กํารสรํา้ ง กํารคน้ หําควํามรหู้ รอื กํารที่จะรู้(approachtoknowledge)อําร์เชอร์