Page 169 - PIMS_Pocketbook
P. 169
ั
D3.2 การวิางแผู้นและทรพื่ยากรสนับสน้น
กลยุทธ์์การจััดการคัวามร้้ไปปฏิิบัต้ิอย่างเป็นร้ปธ์รรม โดยจััดสรรทรัพื่ยากรและใช้้ระบบเทคัโนโลยีสารสนเทศมาสนับสนุน
การดาเนินงานรวมทั�งต้ิดต้ามและประเมินผิลการดาเนินงานด้านการจััดการวามร ้ ้
ำ
ำ
D3.2.1 การวางแผนการจัดการความรู้และการติดตามประเมินผล
วางแผู้นการืจัดูการืความรืู้แลัะการืติดูตามปรืะเมินผู้ลัโดูยคำาน้งถ้งบรืิบทขึ้องแลัะกลัย่ทธุ์ขึ้ององค์กรื ม่การืใช้ขึ้้อมูลั
สารืสนเทศท่�เก่�ยวขึ้้องทั�งภายในแลัะภายนอกองค์กรื เพื�อกำาหนดูเป้าหมายการืจัดูการืความรืู้รืวมถ้งนำาขึ้้อมูลัสารืสนเทศ
ำ
ท่�ไดู้ไปใช้ปรืับปรื่งการืดูาเนินงาน
D3.2.2 การจัดสรรทรพียากร
ั
กำาหนดูหลัักเกณฑ์์การืจัดูสรืรืทรืัพยากรื อาทิ งบปรืะมาณ บ่คลัากรื แลัะรืะบบสนับสน่นอื�นๆ รื่วมกับการืพิจารืณา
ความต้องการืขึ้ององค์กรื เพื�อจัดูสรืรืทรืัพยากรืไดู้ครือบคลั่มแลัะสอดูคลั้องกับแผู้นการืจดูการืความรืู้
ั
D3.3 บ้คลากร
้
สนับสนุนใหบคัลากรมส่วนร่วมในการจััดการคัวามรและสร้างสภาพื่แวดล้อมการทางาน รวมทั�งส่งเสริมใหบคัลากรมพื่ฤต้ิกรรม
ี
้
ำ
ุ
้
้
ี
ุ
ุ
�
ทีนำาไปส้่วัฒนธ์รรมการเรียนร้ โดยสร้างแรงจั้งใจัและการพื่ัฒนาศักยภาพื่ของบคัลากรด้านการจััดการคัวามร้้
้
ี
D3.3.1 ความตระหนัก ความเข้าใจ การมส่วนร่วม และการสร้างแรงจูงใจด้านการจัดการความรู้
สรื้างความตรืะหนัก ความเขึ้้าใจ การืม่ส่วนรื่วม แลัะการืสรื้างแรืงจูงใจดู้านการืจัดูการืความรืู้ให้กับบ่คลัากรืท่กรืะดูับ
โดูยเชื�อมโยงการืจัดูการืความรืู้กับการืพัฒนาศักยภาพบ่คลัากรืแลัะการืปรืะเมินผู้ลังาน
D3.3.2 สภาพีแวดล้อมการทํางานและวัฒนธ์รรม
สรื้างสภาพแวดูลั้อมในการืทำางานท่�เอื�อต่อการืแลักเปลั่�ยนเรื่ยนรืู้ รืวมถ้งกำาหนดูแลัะส่งเสรืิมให้บ่คลัากรืม่พฤติกรืรืมท่�นำา
D3.1 การนําองค์กร ไปสู่วัฒนธุรืรืมการืเรื่ยนรืู้อย่างยั�งยืน
นาการจััดการคัวามรมาใช้้เพื่่�อช้่วยให้องคั์กรบรรลวสัยทัศน เป้าหมาย กลยุทธ์์และนวต้กรรมขององคั์กร โดยผิ้บริหารกาหนด D3.3.3 ความสามารถและความรับผิดชีอบของทีมงานการจัดการความรู้
ั
ำ
้
ำ
้
ุ
้
์
ิ
้
้
ุ
ี
ทิศทางและเป้าหมายของการจััดการคัวามร้ สร้างการมส่วนร่วมของบคัลากรและวัฒนธ์รรมการเรียนรอย่างต้่อเน่�อง กำาหนดูความสามารืถแลัะความรืับผู้ิดูชอบขึ้องท่มงานการืจัดูการืความรืู้ พรื้อมคัดูเลัือกแลัะพัฒนาท่มงานให้ม่ความรืู้
้
ิ
D3.1.1 วสัยทัศน์ ทิศทาง นโยบายด้านการจัดการความรู้ ความสามารืถในการืดูาเนินงานการืจัดูการืความรืู้ขึ้ององค์กรืไดู ้
ำ
ำ
ู้
้
ั
ผู้บรืิหารืรืะดูับสูงกาหนดูวิสัยทัศน์ ทิศทาง นโยบายแลัะเป้าหมายขึ้องการืจดูการืความรืู้ขึ้ององค์กรื พรื้อมสื�อสารืใหบ่คลัากรื
เกิดูความเขึ้้าใจ รืวมถ้งติดูตาม สนับสน่นการืดูำาเนินงาน ตลัอดูจนแต่งตั�งคณะทำางานดู้านการืจัดูการืความรืู้แลัะ
ั
ิ
ความรืับผู้ดูชอบอย่างชดูเจน
ี
D3.1.2 การมส่วนร่วมของผู้บริหารทุกระดับ
ิ
ู
ื
่
่
ู
็
ผู้บรืหารืทกรืะดูบต้องม่ส่วนรืวมในการืสรืางวฒนธุรืรืมการืเรื่ยนรืูอยางต่อเนอง ผู้านการืแสดูงตนเปนแบบอยางทดู่ สรื้างแรืงจงใจ
้
�
้
่
ั
้
�
่
่
ั
่
ั
ำ
ำ
แลัะนาการืจดูการืความรืู้มาใช้ปรืะโยชน์ในการืดูาเนินงาน
168 PTT Integrated Management System 169
