Page 5 - A&M for teachers- Inter-Mid - Unit 1-5 160608, V243

‫‪5‬‬
‫מיפוי והפעלות‪ ,‬רמת ‪Intermediate-Mid‬‬

‫מירוץ שליחים –‬ ‫להרגיש‪ ,‬להתחיל‪ ,‬להזמין‪,‬‬ ‫הפעיל‪ -‬צורת‬
‫עתיד‬
‫מחלקים את הכיתה ל‪ 4‬קבוצות‪ .‬כל קבוצה צריכה‬ ‫להגיע‪ ,‬להכיר‪ ,‬להבין‬

‫לעשות ‪ 3‬משימות‪ .‬בכל פעם רק תלמיד אחד יכול‬

‫לעשות משימה ולאחר שסיים אותה‪ ,‬התלמיד הבא‬

‫יכול להתחיל‪.‬‬

‫המשימות‪:‬‬
‫קליעה לסל – בכיתה מונחים פחים עם שמות הפועל‬
‫של הפעיל‪ .‬על התלמיד לקלוע לאחד הפחים‪ .‬לא ניתן‬
‫לקלוע לאותו הפח ולכן חשוב לשים לב אילו פעלים‬

‫כבר נעשו‪.‬‬
‫כתיבת שאלות – על התלמיד לכתוב שאלה בעתיד עם‬
‫הפועל שהרוויח בקליעה לסל ולאשר אותה מול המורה‬

‫שהשאלה כתובה נכון‪.‬‬
‫תשובה לשאלה – על התלמיד לשאול את אחד‬
‫התלמידים את השאלה שכתב ועליו לכתוב תשובה‬

‫מלאה לשאלה‪.‬‬
‫הקבוצה הראשונה שסיימה את כל הפעלים ואת כל‬

‫המשימות מנצחת!‬

‫פינת בישול –‬ ‫להכין‪ ,‬אל (!‪ ,)don’t‬להשמין‪,‬‬ ‫דיאלוג ‪ -‬מה‬
‫מזמינים ‪ 4‬תלמידים לקדמת הכיתה כאשר ‪ 2‬תלמידים‬ ‫מקסימום‪ ,‬אם את אומרת‪ ,‬מתי‬ ‫נכין לראש‬
‫מדברים ו‪ 2‬תלמידים משחקים את הידיים שלהם‬ ‫ש‪ ,‬נוח‪ ,‬תרגישי בנוח‪ ,‬להסכים‪,‬‬ ‫השנה‬
‫(כלומר – התלמיד שמדבר שם את הידיים מאחורי הגב‬
‫מי שואל אותו?!‬
‫והתלמיד שמאחוריו משחק את הידיים שלו)‬
‫התלמידים מקבלים סיטואציה הקשורה לבישול‬
‫ומתאימה למילות הדיאלוג כגון‪ :‬תכנית בישול‬
‫בטלוויזיה כשאחד הוא השף ואחד הוא אורח בתכנית‪.‬‬
‫בישול לפני חג של חמה וכלתה או אמא ובת‪ .‬פרק מתוך‬
‫משחקי השף של שני מתחרים לאחר שקיבלו משימה‬

‫וכו‪...‬‬
‫על התלמידים שמדברים לשחק את התפקיד בזמן‬
‫שהתלמידים שמשחקים את הידיים שלהם להזיז‬

‫אותם בהתאם לשיחה שמתקיימת‪.‬‬
‫* מומלץ להביא פריטים לפעילות שיהיה מצחיק יותר‬
‫כמו קמח‪ ,‬קערות‪ ,‬קטשופ‪ ,‬סוכר וכו‪( ..‬לא דברים‬

‫שעולים הרבה)‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪All rights reserved to Ulpan-Or .‬‬