Page 3 - Activities-IM-U10_Neat
P. 3
3
מטרה :חשיפת התלמידים למשלב לשוני גבוה יותר ועידודם להביע את עצמם באופן משמעותי.
הטיית בניין פעל 1תת קבוצה 6לצורות העתיד שלו.
פעילות מילים לתרגול סיטואציה -10
המחשב גם
אוצ"מ -שעון פגישות - מחשב ,לשחק ,להתעסק, שלי!!!
להסכים ,לסיים ,לוותר,
מחלקים לתלמידים ציור של שעון עם מקום לתיאום
פגישות בשעות ( 9 ,6, 3 ,12מצ"ב כנספח .)3נותנים לריב ,לנצל ,נמאס לי!,
לתלמידים מספר דקות לקבוע פגישות זה עם זה לכל פתרון ,להוציא
שעה בשעון .לאחר שמוודאים שכולם הסתדרו ,המורה
מכריז על השעה הנוכחית ("עכשיו )"!12ועל נושא
לשיחה ,הכולל את אוצר המילים החדש ("במה אני אוהב
לשחק"" ,מתי צריך לוותר בריב" -ראו רשימת נושאים
מוצעים בנספח .)1התלמידים צריכים להסתדר בזוגות
בהתאם לפגישה שקבעו ולנהל שיחה בעברית בת מספר
דקות בנושא שהוכרז .לאחר מספר דקות המורה מכריז
על שעה חדשה ונושא חדש.
דיאלוג -דיבוב מצחיק-
מתחלקים לקבוצות קטנות ( 4-2תלמידים) .כל קבוצה
צריכה למצוא ביוטיוב קטע קצר מסרטי דיסני שבו דמות
מדברת ,ולהכין את הסיטואציה להצגה (תרגום מאנגלית
לעברית) כאילו שורות מהסיטואציה הן שנאמרות
בקטע .ניתן לכוון את התלמידים להתאים את
האינטונציה למוצג על המסך.
אחרי הכנה בקבוצות כל 3-2קבוצות מציגות זו לזו ,או
לכל הכיתה ,את הקטע שהכינו כאשר התלמידים
בוחרים את הקטע המוצלח ביותר.
(ניתן גם לתת כמטלת ש.ב ובכיתה לערוך רק את
הצפיה/תחרות).
אגדה מודרנית – נגמר ,להצטער ,נשמטת, שיר – "רוני"
קלף ,נואש ,לזרוק ,לזרוח,
מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות ועליהם לכתוב בלעדייך ,להפליג ,אפליג,
סיפור מחודש לאחד מסיפורי האגדות שהם מכירים מכתבים ,מכתבייך ,שיכור,
בשימוש המילים החדשות של הטקסט .ניתן לכתוב סיפור ,תרגום ,גוף ,טבע,
הצגה ולהציג במידה והכיתה משתפת פעולה. עצבות ,רגע ,מציאות
השלם את החסר - פעל 1עתיד – תת לאהוב ,לאכול ,לומר
קבוצה 6
מחלקים את הכיתה לזוגות .על התלמידים לשחק
"השלם את החסר" בעל פה -כל פעם תלמיד ירכיב משפט
בעזרת אחת מהמילים הנלמדות ,אך ישמיט אותה
והתלמיד השני ינחש איזו מהמילים היא זו המשלימה
את המשפט.למשל" :בישראל אין שלג בחורף אבל יש
